Катерина Мурашова розвідник в тилу ворога як навчитися розуміти людей і стати популярним членом
- Ось! - вигукнула мати хлопчаки, наставивши вказівний палець на сина. - Саме так це! Я йому сто раз говорила: подумай сам - в класі 30 чоловік, всі придурками ніяк бути не можуть. Просто статистично. А ще вчителі ...
- А що, вчителі теж суцільно придурки? - зацікавлено спитала я.
- Ну ... не все ... - чесно подумавши, відповів хлопчисько, якого звали Вовою. - Фізик нормальний мужик. І англійка ... І по ОБЖ ще ...
- Що ж, і на тому спасибі, - зітхнула я і повернулася до матері. - Вагітність, пологи? Особливості, складності? Все, що говорили і писали неврологи, і все, що ви помічали самі на першому році життя?
Тепер, в свою чергу, зітхнула мати.
- У мене всю вагітність були загрози викидня. Особливо в першій третині. Нирки хворі. Планували кесарів, але в результаті пологи почалися раніше і народжувала сама. Довгий безводний період, обвиття ... в загальному, всі радощі. Неврологи писали ПЕП (перинатальна енцефалопатія. - Прим. Авт.) І гіпертензійного синдром, але розвивався він в загальному за віком. Потім довго займалися з логопедом ...
- Затримка розвитку мови?
- Ні, заговорив рано, причому відразу пропозиціями. Базікав безперервно, починав вранці, як прокинеться, закінчував ввечері вже уві сні, часом жахливо всіх діставав, улюблена фраза батька в той час: «Вовик, закрий фонтан». При цьому була моторошна каша в роті, більше половини звуків не на своєму місці, ми багато чого не розуміли, а він злився. У садок намагалися піти три рази, сяк-так вийшло тільки в рік перед школою, тому що я вже розуміла, що щось тут не так, і була рішуче налаштована ...
- Що «не так», і чому не вийшло перші два рази?
- Він страшенно кричав всю дорогу від будинку до садка та там - теж. Хворів усіма хворобами за списком з «довідника педіатра». У садку не спілкувався ні з ким, крім виховательки і нянечки. Дуже аргументовано, хоча і не дуже зрозуміло пояснював їм, чому йому треба додому. На дітей не звертав уваги взагалі, як ніби їх немає в природі. Спочатку вихователі говорили: «Нічого, звикне», а потім ось так піднімали брови і дивувалися: «Ви знаєте, чомусь не звикає». І педіатр радив: «Поки в садок не водити».
- Ви, напевно, відвідували якісь дошкільні посібники для навчання-розвивалки? Вова спілкувався там з дітьми?
- Безумовно, відвідували. Спілкувався тільки з викладачами. Зазвичай йому там подобалося, але якщо щось не виходило, міг все жбурнути, встати і, ні на кого не звертаючи уваги, вийти до мене в коридор зі словами: все, вистачить на сьогодні, пішли додому!
- І як же вас з таким анамнезом і явними комунікаційними порушеннями занесло в гімназію?
- Так ми і не збиралися. Пішли в найближчу школу, до гарної доброї старої вчительці. У Вови з нею все чудово склалося, він з п'яти років енциклопедії Новомосковскл, багато всього знав, цікаво розповідав (заняття з логопедом допомогли, до семи років все вже було зрозуміло). Якщо десь брикає, вчителька йому все прощала, говорила: «Характер у нього такий». Навчався він добре, але з дітьми як і раніше ніяких контактів. Але так само, окремо від усіх, жити не можна. Хлопці, зрозуміло, його вже затруює почали. А він їх - тихо ненавидіти. І ось в третьому класі ця вчителька мені і каже: він же у вас розумний, розвинений, книги Новомосковскет, міркує кучеряво, йому з цими просто не цікаво. Віддайте його туди, де йому рівня буде. Я подумала: може, і правда? І ось надійшли ми в гімназію ...
- І що ж, Вова і там не захотів спілкуватися з однокласниками?
- Захотів, в тому-то й річ! Дітки там зібралися цікаві, розумні, розвинені. Перший час наш вдавався весь в радісному збудженні і розповідав: мама, уявляєш, я з тим-то познайомився, я йому завтра свою енциклопедію танків покажу ...
- Дурень був, треба чесно визнати ... - самокритично відгукнувся Вова зі свого місця.
- А ще через якийсь час стало зрозуміло, що однокласники його просто уникають ... Там в класі утворилися якісь дружби, угруповання, але Вова завжди залишався один. Йому ніхто не дзвонив, ніхто не запрошував на день народження, на загальнокласних заходах він спочатку тримався осторонь, а тепер і зовсім відмовляється брати участь. Класна керівниця чесно намагалася розібратися, питала, в чому справа, вони відповідали: так ну його, набрид ... Зрештою він, звичайно, теж перестав до них звертатися. Став злий, дратівливий, на руках з'явилася якась висип. Став будинку огризатися, кілька разів плакав, у ванній зачинившись. І тепер йому, зрозуміло, за віком з хлопцями хочеться, але ...
- Нічого мені не хочеться! Дуже вони мені потрібні, придурки!
- Ось! І адже начебто не дурень, вчиться добре, Новомосковскет багато. Я намагаюся йому довести, що не може весь взвод йти не в ногу, що якщо хочеш бути з іншими, потрібно самому мінятися, але він ніби не розуміє ...
- Не розуміє, - кивнула я.
- Це що, аутизм? - запитала мати. - Я тут за останні роки багато чого начитала ...
- Якщо що-небудь треба, лисицею проповзе.
- А коли не треба?
- Помирати буду, не помітить, якщо прямо не скажу. Притому що взагалі-то він зовсім не злий і всіх рідних любить.
- Саме так це, - кивнула я і звернулася до хлопчика: - Вова, уяви: в клас прийшов новий учень. Він тобі сподобався, ти хочеш з ним подружитися. Що ти будеш робити, говорити? Розкажи як можна докладніше.
- Ну, я запитаю його, чи дивиться він канал «Діскавері», - подумавши, сказав Вова. - Якщо дивиться, запропоную обговорити що-небудь з останніх випусків. Ще запитаю, що він думає про теорію струн, і, якщо він ще не Новомосковскл, розповім про книжку Стівена Хокінга ... Ще я йому покажу, як я досвід з хімії ставив, і у нас тепер в стіні діра, а потім ...
- Ага. Зрозуміла, - сказала я. - Ти любиш досліди, експерименти? Книги про дослідників?
- Дуже! - вигукнув Вова. - Ось недавно я прочитав книгу Поля де Крюи, так там ...
- Який, на твою думку, найцікавіший і складний об'єкт для дослідження?
- Е-е-е ... Може бути, наднові зірки?
- Ні-і. Людина. Він ближче і складніше. Як щодо експериментів на людях? Все навколо придурки? Ти найрозумніший? ОК. Посилимо ситуацію. Нехай це будуть навіть не придурки, а вороги. А ти - шпигун, розвідник в тилу ворога. Що робить розвідник?
- Передає важливу інформацію про ворогів для свого командування. Розташування військ, всякі креслення там, наукові розробки ...
- Правильно. Але що потрібно зробити занедбаного до ворогів розвіднику в першу чергу, до того, як він почне передавати інформацію?
- впровадити, втертися в довіру до ворога.
- Чудово! Ти жахливо кмітливий! - щиро захопилася я. - Але як він втирається?
- Спочатку збирає інформацію про ворогів, потім вербує тих, хто.
- Стоп! Перший етап пішов. Через місяць принесеш мені докладні досьє на ВСІХ однокласників і ВСІХ учителів. І пам'ятай - для розвідника немає дрібниць: не просто сильні і слабкі сторони, якості особистості, але і що любить поїсти, які кольори в одязі віддає перевагу, чи любить кішок, чим захоплюється, на які теми любить поговорити з друзями ...
- Але як же я дізнаюся, вони ж мене ...
- А коли це і де розвідникам в тилу ворога було легко?
- Теж вірно, - зітхнув Вова.
- Тільки пам'ятай: безпосередньо не можна, розкриють, потрібно акуратно, манівцями ...
Через місяць мати зайшла до мого кабінету, залишивши сина в коридорі і посміхаючись у весь рот:
- Не знаю, що це у вас за метод (я такого в інтернеті не зустрічала), але в нашому випадку вже спрацювало чудово! Він, поки збирав інформацію, дізнався про одного хлопчика, що той ходить в Планетарій в науковий гурток, і попросився з ним, щоб краще «впровадитися», і тепер вони з ним не розлий вода ... І ще з ними дві дівчинки - вони його « агенти »серед дівчат, він їм по секрету розповів, що збирає інформацію, тому що це його психолог так лікує від аутизму, і вони тепер щосили намагаються і все плітки збирають« для справи »...
- Рано смієтеся, - посміхнулася мати. - Він там вже в коридорі землю риє від нетерпіння. Зараз сюди прийде, і вам все це слухати доведеться ...
- Ну що ж, така у нас робота, - лицемірно зітхнула я. - Кличте Вову ...
Сьогодні довелося мені вранці відводити сина на уроки. Проводила до дверей, дала ЦУ, повертаюся назад їхати. І тут бабуся його однокласниці мені в спину каже: "В'яже-в'яже, а у самій діти кинуті! Дітьми треба займатися!" Ось чому так, адже вишивати я на шкоду своїм вільним часом, сну в основному, а не в той час, коли з діточками.
Згнітивши серце, публікую цю посаду з фото, так як дуже соромлюся себе. Але нехай ця запис буде мені пам'яттю, стимулом і невеликим вихваляючись! На початку місяця я почала худнути. Мляво, неохоче. Почала ходити на стрип-пластику. Потім взялася за себе грунтовно. У загальному рахунку нормального активного схуднення у мене 2 тижні. Що маємо? 2 рази в тиждень активні танці з шаленою розминкою на даний момент 11 сеансів антицелюлітного масажу. Далі фото "до" і "після".
Дорогі матусі, дуже хочеться почути ваш досвід - як ви переживаєте дитячу невдячність. Хоча дитячу вже не можна сказати - дитинці 16 років. Не можу сказати, що вона балувана надмірностями, дорогі речі даруються в основному на великі свята або треба заслужити. Хочу поділитися кількома ситуаціями - це вже край, накипіло, тому реагую дуже болісно.