Як змінювалася книга
Презентація до уроку
Вікторина "Як змінювалася книга" є презентацією колективної творчо-дослідницької роботи (проекту) на тему "Історія книги" з дітьми підготовчої до школи групи. Вона включає в себе електронну презентацію із запитаннями та завданнями з історії книги, а також ігри з наочним матеріалом і практичне завдання.
Кожен слайд електронної презентації використовується по різному: або для перевірки правильності відповіді, або як підказка при скруті у відповіді, або як питання або завдання.
На вікторині глядачами (а також учасниками) можуть бути батьки або діти паралельної старшої або підготовчої до школи групи.
Попередня робота: консультація для батьків з організації дослідницької діяльності старших дошкільників; збір дітьми спільно з батьками матеріалів по темі "Історія книги"; виступи дітей перед однолітками, захист своїх досліджень; оформлення "Папки дослідника"; колективні заняття з організацією практичної експериментальної діяльності дітей; організація ігор; оформлення виставок в книжковому куточку; похід в дитячу бібліотеку; випуск газети "Як з'явилася книга"; розподіл дітей на команди, вибір журі, підготовка нагород для учасників.
Змагання двох команд
Ведучий: Сьогодні у нас вікторина. Ми вирушимо в подорож в минуле, далеке-далеке, щоб згадати історію книги - нашого друга і помічника.
Ваші правильні спогади визначать команду-переможця. Відповідати на питання треба точно і повно, радячись в команді, а завдання в іграх виконувати швидко, домовляючись між собою. Чи готові до змагання. Починаємо!
(Команди по черзі отримують питання, при відсутності у команди відповіді, право відповісти переходить до суперників; за правильні відповіді команді видаються фішки-бали)
1. Головним заняттям стародавньої людини було полювання. Про це і розповідають знайдені в різних місцях наскельні малюнки. Згадайте той складний слово, яким називається такий лист-малюнок (рисунковілист). (Піктограма) - слайд 2
2. Колони єгипетських храмів, стіни гробниць фараонів покриті загадковими знаками. Але це не малюнки. Вони могли позначати слово, склад або звук. Що це таке? (Ієрогліфи) - слайд 3
1. П'ять тисяч років тому стародавні єгиптяни писали пензликом і чорнилом, і не тільки на камені. Яке рослина в віршах Юнни Моріц ( "Папірус") розповідає про себе:
- Я з однієї колиски
З осокою! листя мої
Шовковисті і плоскі,
Здавна
Різали їх на смужки,
Клеїли в сувої,
Сушили від вологи,
щоб використовувати
Замість паперу.
Поетам, художникам
І звіздарям
Був я зошитом,
Альбомом, блокнотом!
(Папірус - рослина, що росло уздовж берегів Нілу) - слайд 4
2 .Довжина його могла досягати 40 метрів, а після читання його згортали в трубку і ховали в особливий футляр. Про що це? (Папірусний сувій) - слайд 4
1 .Які книги в давнину обпалювали в печах, як горщики? (Ці книги були написані на глиняних плитках очеретяною паличкою) - слайд 5
2 .У деяких народів в давнину, приходячи в школу, учні насамперед приймалися розминати сиру глину. Для чого? (Щоб виготовити собі "зошити", поклавши м'яку глину в дерев'яні коробочки для письма) - слайд 5
Як називається лист паличкою зі зрізом у вигляді трикутника (клина)? (Клинопис) - слайд 5
1 .Алфавітное лист древніх греків з'явилося на основі вже існуючих видів, але воно істотно відрізнялося від усіх попередніх. Чим? (Грецьке алфавітний лист містив букви не тільки для позначення приголосних звуків, а й для голосних - в ньому вперше з'явилися голосні) - слайд 6
2 .Як ще винахід з'явилося теж в Стародавній Греції: кілька табличок-дощечок скріплювалися через дірочки в двох кутах шнурками; кожна дощечка була в середині виструганих і вийшла квадратна виїмка заповнювалася матеріалом для письма. Яким? (Зараз з цього матеріалу роблять свічки) (Воском; виходили воскові книжечки) - слайд6
Чим писали на воскових табличках? (Сталевий паличкою, один кінець у якій був гострий - їм дряпали по воску, а інший - тупий, він служив стёркой) - слайд 6
1 .Две тисячі років тому один цар вирішив створити в своїй столиці велику бібліотеку. Папірус повинні були привезти з Єгипту. Але єгипетський цар, побоюючись що нова бібліотека буде багатшим, ніж у Єгипті, заборонив продавати папірус. Тоді і придумали новий матеріал для письма. Що це за матеріал, з чого його робили і де придумали? (Пергамент - це особливим чином оброблена шкіра телят і овець; його придумали в давньогрецькому місті Пергам в Малій Азії (де зараз знаходиться держава Туреччина), звідси і назва матеріалу) - слайд 7
2. Чому книги на пергаменті коштували дуже дорого? Хто їх міг купувати? (Щоб переписати велику книгу, була потрібна шкіра з цілого стада овець, тому купувати книги, написані на пергаменті, могли тільки дуже багаті люди) - слайд 7
1 .Ліст особливого матеріалу згинали навпіл, виходили 4 сторінки. Кожна четвертушка по-грецьки називається "тетрадос", а всі разом вони становили зошит. Кілька таких зошитів зшивалися, і виходила книга, на аркушах якої можна було писати і малювати. Її одягали в міцний дерев'яний або шкіряна палітурка. Що це за книга? (Книга, написана на пергаменті) - слайд 7
Якими були пергаментні книги до цього? (Сувої пергаментні могли складатися з майже 1000 склеєних пергаментних аркушів) - слайд 7
2 .Чем пергамент, як матеріал для письма, відрізнявся від папірусу? (Він був дуже міцним, з пергаменту, на відміну від папірусу, можна змити текст, написаний розчинними у воді чорнилом, і написати новий; на пергаменті можна писати з обох сторін аркуша) - слайд 7
1 .У Стародавній Русі на цьому матеріалі літери видряпували гострої кістяний або залізної паличкою, або писали справжніми чорним чорнилом, які отримували з "дубових горішків" - виростів на листках. Що це за матеріал? Як називалася паличка для письма? (Береста - кора берези; паличка - "писало") - слайд 8
2 .Чому береста була зручна для письма простих українських людей? (Цей природний матеріал був дешевий, тому що не вимагав складної обробки, був у надлишку, і з успіхом заміняв небагатим людям дорогий пергамент) - слайд 8
1 .Чому наша абетка називається кирилиця? (На ім'я одного з братів-ченців Кирила і Мефодія, які склали російську абетку на основі грецького алфавіту) - слайд 9
Чим відрізнявся український алфавіт від грецького? (До грецького алфавіту були додані літери, яких там не було - "Ц", "Ч", "Ш", "Щ") - слайд 9
2 .Як словом стали називати український алфавіт? Чому? (Азбука - по першій "аз" і другий "буки" буквах старого українського алфавіту) - слайд 9
Що ви бачите на малюнку? (Буквиця) - слайд 9
Як їх писали? Чим? (Художники прикрашали літери візерунком, писали кольоровими фарбами, особливо червоної, а також золотом і сріблом) - слайд 9
Гра "Знайди дві однакові літери"
(Командна гра. Кожна команда встає навколо столу, на якому лежать картки з намальованими буквицями. Перемагає команда, раніше інший виконала завдання)
1. Хто і де найчастіше переписував книги? Якими письмовим приладдям користувалися? (Писарі при монастирях, ченці; писали гусячими перами, кінчик яких зрізався навскоси спеціальним ножем, який так і став називатися "складаним"; посередині вістря робився короткий розщеп) - слайд 10
2. Чому, понад п'ятсот років тому, книги нерідко приковували ланцюгами до полиць і столів в бібліотеках? (Щоб їх не вкрали, так як рукописні книги на пергаменті коштували дуже дорого, а деяких з них одягали в дорогу шкіру, парчу, іноді в срібло) - слайд 10
Гра "Хто перший відповість: в який ми школі?" - слайд 11
(Гра на кмітливість, швидкість реакції. Перший відповів приносить бали своїй команді. Потрібно дізнатися по картинці єгипетську школу, монастирську і російську. Відповідальний повинен пояснити, чому так думає)
1 .На ніж були написані перші китайські книги, кожна з яких займала кілька возів? (На бамбукових або дерев'яних планках, пов'язаних шкіряним ремінцем або шовковим шнурком) - слайд 12
2 .Чому пізніше в Китаї стали писати на шовку, і з'явилися "шовкові" книги? (Бамбукова книга, шириною 10-15 см і довжиною 50-70 см, була громіздка, важка, незручна для читання (писали зверху вниз і справа наліво); а шовковий згорток кріпився на дерев'яному стержні, його зручно було зберігати) - слайд 12
1 .Як називаються знаки китайського письма? Чим писали в стародавньому Китаї? (Китайські ієрогліфи писали пензлем, різнобарвною тушшю і фарбою) - слайд 13
Чому в Китаї з'явився папір? (Шовк, як матеріал, був занадто дорогим)
Хто такий Чай Лунь? (Цей китаєць вважається винахідником папери - з ганчірок і кори дерев)
Кросворди з картинками "На чому писали?", "Чим писали?" - слайди 15, 16
(Кожна команда колективно заповнює кросворд; перевіряють - по слайду)
1. Рукописні книги писалися довгі місяці, і навіть роки. Що допомогло прискорити виготовлення книг? (Винахід дерев'яного друкарського верстата німцем Гутенбергом) - слайд 17
2 .Більше 400 років тому український цар Іван Коломия повелів відкрити на Русі друковане справа. За що поставили в Москві бронзовий пам'ятник Івану Федорову? (Він створив першу друковану книгу на Русі - "Апостол") - слайд 18
1. Що таке друкарня? (Спочатку це була майстерня, а потім ціла фабрика з виготовлення книг) - слайд 19
Гра "Розклади картинки по порядку"
(Командна гра. Кожна команда отримує набір картинок "Як роблять книгу сьогодні" і колективно виконує завдання, розкладаючи картинки в послідовності, на підлозі)
2. Що таке бібліотека? Які найдавніші бібліотеки ви знаєте? А великі сучасні? В нашому місті? (Олександрійська, Пергамська, Ассірійська; Державна бібліотека ім.Леніна в Москві, українська Державна дитяча бібліотека в Москві; Рязанська бібліотека ім. Горького) - слайд 20
Гра "Літературні герої"
Питання обом командам: Що ви бачите на фото? - слайд 21
Як ви думаєте: електронна книга - це добре чи погано?
Творче завдання для обговорення в командах, пошук доказів:
1 команда: Електронна книга - це добре
2 команда: Електронна книга - це погано
(Поки журі оцінює творче завдання, діти грають, складаючи з слів, написаних на картках, прислів'я про книгу)
Гра "Склади прислів'я"
Хороша книга - найкращий друг
Хто багато Новомосковскет, той багато знає
(Перевіряється по слайду 22)
Підведення підсумків, нагородження переможців та учасників
Практична діяльність (за бажанням дітей): Малювання "Прикрась першу букву свого імені", використовуючи будь-які художні засоби, можна і гусячими перами; вирізати і наклеїти імена з писаними буквицями на аркуш ватману, колективно прикрасити лист візерунками; прикріпити на видному місці в груповий кімнаті; в подальшому використовувати для ігор "в слова".
Ваш браузер не підтримує плаваючі фрейми!