Як займатися з дитиною аутистом будинку
Після того, як малюкові поставлений діагноз »розлад аутистичного спектру», багато батьків розуміють, що не все втрачено. Але як займатися з дитиною аутистом будинку? Існують спеціальні заняття, якими ви цілком можете опанувати самостійно.
Завдяки корекційним занять відбувається настроювання дитини до активної взаємодії з навколишнім світом. Важливо, щоб дитина відчувала емоційний комфорт і безпеку, а значить, буде відбуватися і коригування поведінки.
«Я» в сім'ї
Перш за все, особливу увагу варто приділити займенників. Аутичні діти довго називають себе тільки по імені. не використовуючи займенник «я», плутають чоловічий і жіночий рід займенників і т. д. Тому якомога раніше звертайте увагу дитини на смислове навантаження займенників, їх родову приналежність. Разучите з малюком просту считалочку: «Я, ти, він, вона - разом дружна сім'я». Для гри в считалочку мама, тато і дитина повинні сидіти досить близько один до одного.
Називаючи займенник «я», прикладіть долоню малюка до його грудей, «ти» - його долоньку притисніть до себе, «він» - покажіть ручкою дитини на тата (або дідуся), «вона» - на бабусю (тітку). На фразі «разом ми дружна сім'я», все разом з дитиною візьміться за руки, утворюючи коло. Потисніть одне одному руки і повторіть: «я» (тепер кожен повинен докласти свою руку до своїх грудей), «ти» (дорослі вказують на дитину) і т. Д. Проговаривайте займенники разом з дитиною кілька разів.
Така считалочка зазвичай дуже подобається дітям і допомагає їм наочно зрозуміти, який сенс вкладається в займенники. Опрацьовуючи займенники, в своїй промові виділяйте їх голосом, тим самим допомагаючи дитині зрозуміти, про кого ви говорите.
Читання за ролями
Власну думку
Для роботи з дитиною з аутизмом відмінно підходять книги, в яких дитина виступає повноцінним співрозмовником. У разі, коли мова дитини розвинена слабо, мотивуючи дитину до спілкування, можна скористатися, наприклад, російської народної казкою «Суперечка тварин», в якій домашні тварини міркують, що ж найсмачніше.
Гусь доводить, що найкраща їжа - черв'як, собака - кістка, корова вибирає хрустку молоду травичку ...
Хлопчику 12 років і у нього аутизм. Він побудував з Lego «Титанік»
В кінці казки господиня ферми, на якій живуть тварини, вирішує вирішити суперечку, звертаючись до вашого малюка: що ж він вважає найсмачнішим? Знаючи гастрономічні пристрасті дитини, перший час допомагайте йому з відповіддю. Подібні казки не просто стимулюють мова, вони розширюють кругозір дитини, показуючи на наочному прикладі, де живуть домашні тварини, як вони виглядають, чим харчуються і т. Д. Наочність більше сприяє запам'ятовуванню, а включеність у процес спілкування допомагає створити діалог з дитиною.
У цьому сенсі навчальні посібники, де на білому аркуші паперу зображені різні тварини, малоефективні.
Для аутичного малюка дуже важливо допомогти вибудувати логічний ланцюжок. тобто показати предмети у взаємозв'язку, одночасно позначивши їх приналежність і призначення. Наприклад, з останньої казки дитина повинна винести наступну інформацію: гусак, корова, качка, коза і собака - домашні тварини, вони живуть в селі у своєї господині. Гусак і качка - дають м'ясо і яйця, корова і коза - молоко, а собака охороняє двір.
Розглядаючи тварина на картинці, залучіть увагу малюка до кожної деталі, використовуючи знайомі дитині прикметники.