Як проходять заняття з малюками 2-3 років, секрети Терпсихори
Як проходять заняття з малюками 2-3 років?
Діти 2 років надзвичайно емоційні. Рухи під музику, доставляють їм велику радість. Їх руху ще недостатньо точні і координовані, слабо розвинене відчуття рівноваги, тому і різноманітність рухових вправ невеликі, і всі вони носять ігровий характер. Тому головним завданням педагога, працюючого з дітьми 2-3 років проводити заняття якомога цікавіше, щоб пробудити інтерес дітей до танцювального мистецтва. В результаті чого до 3-х років у дитини з'являється достатній запас емоційних вражень, сформується елементарне естетичне сприйняття і емоційна чуйність до подій, будь то гра або танець. У дитини підвищується танцювальна активність - дитина виконує нескладні танці (в тому числі і з атрибутів, танцює в колі, в парі, в хороводі, легко втягується в музично-рухливі ігри, дитина виконує дії під музику, передає характерні руху ігрових персонажів (лисиця, заєць, ведмедик котик і так далі). у дитини з'являються перші творчі прояви в русі.
В даному матеріалі міститься велика кількість танцювальних ігор, вправ на розвиток фізичних даних, розвиток ритму, музикальності, а також, готові танцювальні постановки.
Педагог, який працює з малюками даного віку, повинен проявляти себе не тільки як педагог - хореограф, а швидше за все як казкар.
До кожного танцювального етюду і грі потрібно придумувати казку або сюжет, який зможе зацікавити і таким чином утримати увагу малюка. Всі танцювальні етюди, які педагог розучує з малюками повинні бути запропоновані в ігровій формі з використанням відомих образів (паровозик, літаки, лялечки, зайчики, ведмедики і так далі ...) і з сюжетом для кращого розуміння дитиною. Рухи розбираються спочатку під рахунок, потім під музику, яка ретельно підібрана і продумана педагогом. Кожне слово в музиці має вловлювати і інтерпретуватися в рух: що дитина чує - то він і передає своїм тілом.
Вчимо дітей виконувати елементарні танцювальні рухи:
- Різні види ударів в долоні і по колінах
- Напівприсідання з поворотом вправо і вліво
- Похитування з ніжки на ніжку
- Стрибки на двох ногах
- Притупування однією ногою і поперемінно
- Кружляння по одному і в парах
- Виконувати вправи з атрибутами
- Вчимо дітей з'єднувати танцювальні рухи з ритмом музики
- Вчимо погоджувати руху з текстом і музикою
- Розвивати рухові якості і вміння: рухатися відповідно до яскраво вираженим характером музики - веселий, сумний, весело бігти під легку музику, енергійно ходити під марш
- Міняти руху в зв'язку з характером і темпом звучання музики
- Розвивати уміння орієнтуватися в просторі. вміти рухатися зграйкою за дорослими, утворювати коло, трохи просуватися по колу, звужувати і розширювати коло, ставати парами по колу
Залучаємо дітей до сприйняття музично - ритмічної культури.
- Налаштовувати на емоційне сприйняття музики
- Сприяти прояву емоційної чуйності на характер танцю;
- Дати уявлення про можливості міміки і жестів для передачі різних емоційних станів.
Спонукати дітей до творчих проявів.
- Налаштовувати на емоційне сприйняття музики
- Вчити емоційного виконання ігор
- Залучати дітей в сюжетні музичні ігри
-Спонукати інтерес до творчості
- Вчити мімікою і жестом висловлювати різні емоційні стани.
Розвиток психомоторних здібностей:
- Розвивати дрібну моторику
- Розвивати м'язову силу, гнучкість, витривалість
- Розвивати координаційні здібності
Що повинен уміти дитина до кінця року:
- Ходити на полупальцах, на п'ятах;
- Орієнтуватися в просторі;
- Виконувати плавні і різкі рухи руками;
- Стрибати на місці
- Підстрибування на двох ногах.
- Виконувати прямий галоп;
- Кружляти по одному і в парі
- Виставляти ногу на носок і на п'яту;
- Приставний крок вправо -влево.
- Ходьба по колу взявшись за руки
- Звужувати і розширювати коло
- Легкий біг один за одним.
- емоційно і образно виконувати танцювально-ігрові вправи
- Наслідувати характерним рухам тварин