Як домогтися послуху від дитини
Існують кілька способів, якими батьки добиваються слухняності від дитини.
Один з них - прямий наказ дитині. Так, дійсно, з точки зору дорослих цей метод дуже дієвий. Однак хочу застерегти мам і тат від застосування такого способу. Справа в тому, що ми, звичайно, швидко отримуємо бажане від дитини. Маша тут же сідає і їсть кашу, Саша прибирає іграшки. Але що ми виховуємо в дитині при цьому? Виховуємо ми самостійність? Виховуємо відповідальність? На жаль немає. Такий спосіб батьків домогтися від дитини слухняності призводить лише до того, що ініціативність дитини падає, він сам вже ніколи не захоче робити те, що йому зараз нав'язують, він буде робити все «з під палки». До того ж відносини між дитиною і батьками порушуються. Діти, безумовно, люблять батьків, але при таких обставинах їм просто доводиться розглядати маму і тата як порушників їх особистої свободи.
Інший - також дуже «дієвий» - метод ременя. Ременем, на жаль, виховують дітей і в сьогоднішній, 21 століття. Вже давно доведено наукою, що насильством в дитині можна виховати тільки невпевненість в собі, безініціативність, замкнутість, недовіра до оточуючих. Чого доб'ється в житті така людина, як Ви думаєте? Так, дитина дійсно не буде більше так чинити. Однак він не буде так чинити не тому, що «не можна», а тому що боятиметься Вас. Взагалі, тілесні покарання вимагають від батьків значно менше розуму і здібностей, ніж будь-які інші виховні заходи.
Метод подарунків - часто використовується батьками, спірне, звичайно, метод. У ньому є і позитивні і негативні сторони. Наведу приклад, Міша не хоче робити уроки, ну, лінь йому. Тоді схвильовані батьки йому ставлять такі умови: «Міша, якщо ти зробиш уроки, то ми тобі купимо ролики». Миша, природно, сідає, ретельно робить уроки, йде в школу і отримує п'ятірку. Добре? Так, чудово. І батьки начебто не змушували Мишу робити уроки, і Міша навчився чомусь, і п'ятірку отримав. Але, як Ви думаєте, чи візьме Миша в наступний раз в руки підручник самостійно? На жаль немає. Він буде чекати наступного подарунка від батьків. Адже вони йому зобов'язані за це подарувати ... І мама, і тато самі відбудували собі тупик. На жаль, і цей метод не годиться для виховання повноцінної Особистості.
Ще спосіб - залишити все як є. «Ну, не хоче дитятко робити це, нехай відпочине, зроблю сама, мені не важко» - говорить сама собі «добра» мамочка (цього часто схильні саме мами, тата рідше). Сина (або доче) в результаті стає все менше полювання займатися спочатку важкими справами, потім справами легше, а в підсумку стає не хочеться навіть встати і одягнути тапочки. Так про що ми говоримо? А, про виховання. Де тут виховання?
Пригнічуючи, караючи дитини, або, навпаки, потураючи йому тим чи іншим чином, ми, дорослі, не віддаємо собі звіту, що ж саме виховується в цю хвилину в дитині? Як ми впливаємо на сина чи дочку? Якщо дивитися на виховання дитини в перспективі на майбутнє, то ось такі способи досягнення послуху ми оберемо:
Найголовніше - встановити теплі і довірчі відносини з дитиною, тоді дитина буде радий Вас слухатися, якщо звичайно вимоги не йдуть в розріз з іншими потребами і мотивами дитини. Просто поважайте дитину, будьте щирими в спілкуванні, прагнете до розуміння дитини.
Приділяти увагу дитині, коли він цього потребує. Дуже часто діти не слухаються дорослих лише з прагнення бути в центрі їхньої уваги. Таким чином вони задовольняють свою потребу в увазі та турботі.
Виховувати відповідальність. Так! Саме ця риса робить дитину дорослим, а дорослого - повноцінної Особистістю. Якщо дитина знає, що і коли йому потрібно зробити, то він сам, без наказів, криків, нагадувань батьків зробить необхідне. Звичайно, слухняність і відповідальність - це не одне і те ж. При слухняності від дитини просто вимагають виконання дорученого. Бути відповідальним - означає самостійно приймати рішення і усвідомлено його виконувати. Адже дитина не повинна постійно виконувати волю дорослого, у нього повинна бути своя «воля», природно, спрямована в потрібне русло. З чого починати виховання відповідальності? Вперше беручись за якусь справу, багато дітей потребують моральної підтримки і присутності дорослого. Далі, коли діяльність вже засвоєна, дитина потребує нагадуванні і в контролі. Згодом дитина буде не тільки сам виконувати всю роботу, але і не потребуватиме нагадуванні.
В яких умовах виховується відповідальність? В умовах самоповаги. Всі діти потребують позитивної самооцінки. Впевнений в собі дитина легше справляється з будь-яким завданням. Тому не скупіться на похвалу.
Є ще один екстрений метод, застосовуйте його тоді, коли вже ніщо інше не допомагає. Педагогічний вплив на дитину - санкції. Хочу зазначити, що санкції - це не покарання. Покарання - це щось «погане» для дитини. Наприклад, кут, ляпас, докір. А санкції - це просто позбавлення дитини якогось права, позбавлення «хорошого». Наприклад, позбавлення права взаємодії з дітьми, користуватися іграшкою, телевізором і т.д. Однак необхідно пам'ятати, що санкції повинні бути пропорційними, не можна, наприклад, позбавляти їжі, сну, руху.
Отже, як же Ви домагаєтеся послуху від дитини?