Инкультурация - це

Поняття «інкультурація», «енкультурація» і «соціалізація»

На думку Мацумото, термін «соціалізація» відноситься до самого процесу і механізмів, за допомогою яких люди навчаються правилам поведінки в суспільстві, тобто до того, що говориться, кому, коли і в якому контексті. Термін інкультурація відноситься вже до продуктів процесу соціалізації - суб'єктивним внутрішнім психологічним аспектам культури, які засвоюються в процесі розвитку людини. Різниця і схожість термінів «прилучення до культури» і «соціалізація» пов'язані з розходженням і подібністю понять «культура» і «суспільство».

Инкультурация - це поступова вироблення людиною навичок, манер, норм поведінки, які характерні для певного типу культури, для певного історичного періоду. Це тривалий і поступове освоєння людиною способів, норм, практичних рекомендацій в повсякденному житті.

Слід зазначити, що розглядається соціалізація і інкультурація переважно the middle man (середньої людини), що не відрізняється якимись особливими талантами або недоліками. Але в кожному суспільстві завжди є певний відсоток неординарно обдарованих людей або, навпаки, людей з обмеженими можливостями в практичній і інтелектуальної (і особливо комунікативної) діяльності, по відношенню до яких процеси соціалізації і інкультурації набувають часом досить специфічні форми, темпи, методику.

Важливо відзначити, що, на відміну від цілей соціалізації, підсумком інкультурації є інтелігент.

стадії інкультурації

Протягом всього свого життя кожна людина проходить певні фази, які називають стадіями життєвого циклу.
Первинна стадія починається з народження дитини і триває до закінчення підліткового віку. Инкультурация може відбуватися безпосередньо, коли батьки вчать дитину дякувати за подарунок або опосередковано, коли той же дитина спостерігає, як поводяться люди в подібних ситуаціях. Для цього періоду в будь-якій культурі існують спеціальні способи формування у дітей адекватних знань і навичок для повсякденного життя. Найчастіше це відбувається у формі гри. Ігри бувають наступних типів:

  • фізичні, тренують і розвивають фізичну активність;
  • стратегічні, що тренують і розвивають здатність прогнозувати можливі результати будь-якої діяльності і оцінювати ймовірність цих результатів;
  • стохастичні, що знайомлять дитину з випадковими процесами, удачею (невдачею), неконтрольованими обставинами, ризиком;
  • рольові, в ході яких дитина освоює ті функції, які йому доведеться виконувати в майбутньому.

В іграх розвиваються такі особистісні властивості, як інтелект, фантазія, уява, здатність до навчання. Вторинна стадія інкультурації стосується вже дорослих людей, так як входження людини в культуру не закінчується з досягненням людиною повноліття. Дорослим людина вважається, якщо має низку важливих якостей, серед яких:

Инкультурация в цей період носить фрагментарний характер і стосується лише окремих елементів культури, що з'явилися останнім часом. Зазвичай це будь-які винаходи і відкриття, що змінюють життя людини, або нові ідеї, запозичені з інших культур.
Инкультурация в період зрілості відкриває дорогу змінам і сприяє тому, щоб стабільність не перетворилися на застій, а культура не тільки зберігалася, а й розвивалася.

Вплив навколишнього середовища на інкультурацію

  • вертикальна трансмісія, в ході якої соціокультурна інформація передається від батьків до дітей;
  • горизонтальна трансмісія, при якій освоєння культурного досвіду і традиції йде в спілкуванні з однолітками;
  • непряма трансмісія, при якій індивід навчається у оточуючих його дорослих родичів, сусідів, вчителів, як на практиці, так і в спеціалізованих інститутах інкультурації (школах і вузах).

Деякі психологічні механізми інкультурації

Вчені зазвичай виділяють чотири психологічних механізму інкультурації: імітація, ідентифікація, почуття сорому і провини.
Імітацією називається усвідомлене прагнення дитини наслідувати певної моделі поведінки. Зазвичай в якості прикладу виступають батьки, але діти можуть орієнтуватися в своїй поведінці на вчителів, відомих людей.
Ідентифікація - це спосіб засвоєння дітьми батьківської поведінки, установок і цінностей як своїх власних. Діти сприймають особливості особистості батьків і інших, тісно пов'язаних з ними людей. Часто діти обирають професію своїх батьків, щоб стати схожими на них.
Якщо імітація та ідентифікація є позитивними механізмами інкультурації, то сором і вина - негативними.
Почуття сорому з'являється, якщо вас застали на місці злочину, викрили і зганьбили. Почуття провини пов'язане з тими ж переживаннями, але для його появи не потрібно викриття. Досить голосу своєї совісті, який говорить, що ви вчинили погано. Тобто мова йде про покарання самого себе.

література