Гіпотеза, гуманітарна енциклопедія
Гіпотеза - це форма імовірнісного знання. истинностное значення якого невизначено. У науковому пізнанні (див. Наука) гіпотеза розглядається як метод розвитку наукового знання (див. Методи наукового пізнання), що включає в себе висування і подальшу експериментальну перевірку [частково обґрунтованих] припущень або припущень. і як структурний елемент наукової теорії (див. Теорія). У повсякденній свідомості гіпотеза найчастіше розуміється як можливе рішення будь-якої проблеми або правдоподібне пояснення будь-якого явища. В цілому, гіпотетичне знання широко використовується в будь-якій сфері осмисленої людської діяльності.
Метод гіпотез отримав найбільший розвиток в науці як форма організації наукового знання, що забезпечує рух до нового знання, що виводить за рамки готівкового (наявного) знання і сприяє (в окремих випадках) реалізації нової ідеї. З точки зору вимог сучасної методології науки (див. Методологія науки), то чи інше припущення може отримати статус наукової гіпотези, якщо воно задовольняє наступним вимогам:
- Припущення має бути логічно несуперечливим.
- Припущення не повинно суперечити фундаментальним положенням науки, в рамках якої висувається гіпотеза (положення цієї вимоги не є абсолютним, так як в деяких випадках корисно поставити під сумнів самі ці положення; якщо ж фундаментальні положення науки, яким суперечить висунуте припущення, не піддаються спростуванню, під сумнів береться припущення).
- Припущення має бути принципово перевіряється. Якщо припущення в принципі не можна перевірити (обгрунтувати або спростувати), воно не визнається в якості гіпотези.
- Припущення не повинно суперечити раніше встановленими фактами, для пояснення яких воно не призначене (не відносяться до предметної області гіпотези, що висувається).
- Припущення має бути застосовні до якомога ширшого кола явищ. Ця вимога дозволяє з кількох гіпотез, що пояснюють один і той же коло явищ, вибрати найбільш просту - тому його часто називають принципом простоти.
- Припущення має бути ефективним в пізнавальному або практичному відношенні (зокрема, що дозволяє розробити або конкретизувати програму подальших досліджень).
Функціонально гіпотеза оформляється як попереднє пояснення деякого явища або групи явищ. Гіпотеза будується, виходячи з припущення про імпліцитно існування деякого відносини порядку, що реалізується як послідовність чергування явищ, що дозволяють (при дотриманні норм і правил процедури) робити висновки (висновки, припущення) про структуру об'єктів, характер і суттєвості фіксуються зв'язків об'єктів, ознак, параметрів і так далі, детермінованості одних явищ іншими.
За функціями в пізнавальному процесі розрізняють гіпотези описові і пояснювальні:
- Описова гіпотеза - це припущення про властивих досліджуваному об'єкту або явища властивості. Такі гіпотези зазвичай відповідають на питання: «Що являє собою даний предмет або явище?» Або «Якими властивостями володіє даний предмет або явище?» Особливе місце серед описових гіпотез займають гіпотези про існування будь-якого об'єкта чи явища, які називають екзистенційними гіпотезами.
- Пояснювальна гіпотеза - це припущення про причини виникнення об'єкта досліджень. Такі гіпотези зазвичай відповідають на питання: «Чому сталася ця подія?» Або «Які причини появи даного предмета або явища?».
Історія науки показує, що в процесі розвитку знань спочатку виникають екзистенційні гіпотези, які з'ясовують факт існування конкретних об'єктів або явищ. Потім виникають описові гіпотези, які з'ясовують властивості цих об'єктів або явищ. Остання щабель - побудова пояснювальних гіпотез, які розкривають механізм і причини виникнення досліджуваних об'єктів або явищ.
По об'єкту дослідження розрізняють гіпотези загальні і приватні:
- Загальна гіпотеза - це обгрунтоване припущення про закономірні зв'язки і емпіричних регулярно. Загальні гіпотези виконують роль основи в розвитку наукових знань. Будучи доведеними, вони стають науковими теоріями і є цінним внеском в розвиток наукових знань.
- Приватна гіпотеза - це обгрунтоване припущення про походження і властивості одиничних фактів, конкретних подій і явищ. Якщо одиничне обставина послужила причиною виникнення інших фактів і якщо воно недоступне безпосередньому сприйняттю, то пізнання його приймає форму гіпотези про існування або про властивості цієї обставини.
Поряд з термінами «загальна» і «приватна» гіпотеза в науці використовується термін «робоча гіпотеза», під яким розуміється висунуте на перших етапах дослідження обґрунтоване припущення. Специфіка робочої гіпотези - в умовному і, тим самим, тимчасове її прийняття. Вона служить умовним припущенням, що дозволяє згрупувати результати спостережень і дати їм початкове пояснення. Для дослідника надзвичайно важливо систематизувати наявні фактичні дані на самому початку розслідування, раціонально обробити їх і намітити шляхи подальших пошуків. Робоча гіпотеза якраз і виконує в процесі дослідження функцію першого систематизатора фактів. З робочої гіпотеза може перетворитися в стійку і плідну. Разом з тим вона може бути замінена іншими гіпотезами, якщо буде встановлена її несумісність з новими фактами.
В цілому, розробка гіпотези будь включає три основних етапи:
- Аналіз окремих фактів і відносин між ними.
- Синтез фактів і їх узагальнення.
- Висування припущення.
Процесуально гіпотеза (як перехід від невідомого, проблемного - до відомого, гіпотетично передбачуваному) будується як алгоритм реалізації дослідницької мети. Тим самим вона предзадаёт внутрішню логіку розгортання знання. У більшості випадків це логіка обґрунтування будь-якого положення, іноді - логіка відкриття (припущення про існування певного явища).
В цілому, припущення, оформлені як гіпотези, завжди імовірнісних (і в цьому відношенні в тій чи іншій мірі невизначені), тому всі процедури обгрунтування і перевірки гіпотез є кроки щодо зменшення цієї невизначеності, в межі - по її зняття взагалі, що дозволяє змінити статус знання ймовірного на статус знання достовірного (теоретичного), і тим самим подолати нормативно-процесуальні обмеження гіпотетичного знання (тобто «ліквідувати» гіпотезу як форму знання в даному конкретному дослідженні і / або теорії). Однак в сучасній методології науки дана установка все більше розглядається як принципово повністю не реалізована ні в одній науковій теорії, яка сама трактується як організована сукупність гіпотетичних конструктів, пов'язаних [в ідеалі] відносинами виводимості.
Теоретичне обґрунтування гіпотези передбачає її перевірку на несуперечність, встановлення її принципової можливості перевірки, виявлення її приложимости до досліджуваного класу явищ, дослідження її виводимості з більш загальних теоретичних положень, оцінку її впісиваемость в теорію через можливу перебудову останньої. Емпіричне обгрунтування гіпотези передбачає або спостереження явищ, описуваних гіпотезою (що далеко не завжди можливо), або роботу по співвідношенню наслідків з гіпотези з готівкою і виявляються даними досвіду. Робота з процедурами обґрунтування гіпотез виробила в науковій практиці установки на продукування якомога більшої кількості взаємопов'язаних гіпотез, з одного боку, і на встановлення якомога більшої кількості референтів (емпіричних індикаторів) для кожної гіпотези - з іншого.
У методології науки також напрацьовано ряд якісних параметрів, яким має задовольняти правильно сформульована гіпотеза з точки зору її нормативно-процесуальної організації. Зокрема, особливо обумовлюються такі процедурні вимоги до гіпотези як її принципова можливість реалізувати на даному рівні розвитку знання і готівковими коштами, уникнення в ній оціночних суджень, відсутність в ній непроінтерпретірованних понять, мінімізація в ній різних обмежень і припущень. Процедури специфицируются для різних класів (типів) гіпотез: основних і неосновних (орієнтуються на різні дослідницькі завдання), первинних і вторинних (що виникають на базі або замість перших), а головне - структурних (орієнтованих на виявлення структур, властивостей, характеру зв'язків об'єкту), функціональних (орієнтованих на визначення ступеня тісноти зв'язків і взаємодій всередині певної цілісності), пояснювальних (причинно-наслідкових). У ряді типологій до пояснювальних відносять і функціональні гіпотези, в інших типологиях їх об'єднують разом зі структурними в тип (клас) описових гіпотез (в обох типологиях структурні гіпотези кваліфікуються як описові).