Федеральна цільова програма наукові та науково-педагогічні кадри на 2018 - 2018 роки
Науково-освітні центри створювалися відповідно до абсолютно різними уявленнями про те, що таке НОЦ і навіщо він потрібен. Тому під цією абревіатурою криються дуже різні за масштабом освіти: від майбутніх структурних підрозділів факультетів до невеликих наукових колективів.
НОЦи з точки зору міністерства
На думку Геннадія Шепелєва, велика частина представників НОЦов не може відповісти на питання: для кого вони готують кадри, в той час як це саме їхній обов'язок - подумати про те, де випускники знайдуть роботу.
Без знання потреб виробництва не можна визначити, чому вчити в НОЦах, які навички давати студентам і, нарешті, яку науку розвивати. Зараз ці питання більшістю вузів вирішуються в залежності від наявних фахівців. А вже кому і навіщо потрібно той напрямок, яким вони займаються, - не враховується. В результаті НОЦи і вузівська наука взагалі орієнтовані на формальні досягнення: отримання дипломів, нагород на виставках.
Скільки фахівців потрібні в науці та освіті? Подальша доля НОЦов багато в чому залежить від відповіді на це питання. За оцінками Геннадія Шепелєва, науці потрібні 75-10 тисяч чоловік щорічно, освітою - 15-20 тисяч. Якщо поділити їх на кількість існуючих зараз НОЦов, вважаючи, що в науку підуть тільки їх випускники, вийде 10-15 чоловік з кожного НОЦа. В реальності ж - ще менше. Плюс до того, плануючи розвиток НОЦов, потрібно розподілити цих фахівців по галузям. Ведуть ці викладки до того, що кількість НОЦов буде скорочуватися.
НОЦи з точки зору їх керівників
Борис Кузнєцов, заступник директора Центру "Біоінженерія" РАН з наукової роботи, розповідає, навіщо в Центрі створювали НОЦ і куди йдуть його випускники
Також не всі з цих НОЦов отримують фінансування в рамках ФЦП "Кадри", наприклад НОЦ з нанотехнологій МГУ не бере участі в цій програмі.
Проректор МГУ і директор НОЦ з нанотехнологій МГУ академік Олексій Хохлов проблемою сучасної освіти назвав його непристосованість до підготовки міждисциплінарних фахівців, які потрібні сучасній науці. А основною проблемою НОЦов - зайвий ухил в наукову роботу на шкоду освітньої. На думку Олексія Хохлова, необхідно організаційне і фінансове стимулювання міждисциплінарних освітніх програм.
Олег Шешуков, керівник науково-дослідного центру, завідувач лабораторією пирометаллургии чорних металів Інституту металургії Уральського відділення РАН, вважає, що НОЦи могли б стати заміною магістратури в плані підготовки фахівців для промислових підприємств, але, якщо НОЦ замкнутий тільки на вуз, як це зроблено в МГУ, - це провал. В організації НОЦов, на його думку, повинні брати участь потенційні роботодавці.
Анна Деревнина, помічник міністра освіти і науки РФ, не погодилася з попередніми ораторами. Вона вважає, що НОЦ не повинен бути схожим на кафедру або факультет, а повинен бути проектної структурою. Головне в такій структурі - колектив, який збирається для вирішення конкретного науково-освітньої завдання, і інтерес цього колективу - підготовка кадрів в першу чергу для себе: свого інституту або своєї кафедри.
По всій видимості, остання точка зору на цілі НОЦов не буде затребувана в їх подальшому розвитку, яке піде по шляху інституалізації та розширення освітніх завдань.
Олег Шешуков: Якщо вуз замкнутий тільки на себе - це провал Анна Деревнина: НОЦи повинні відповідати завданню відтворення наукових кадрів для кафедр і факультетів університетів Олексій Хохлов: Науковій роботі в НОЦах приділяється непропорційно багато уваги Олександр Гордєєв: Формат наукових досліджень під абревіатурою "НОЦ" закінчився , і подальше їх існування передбачає інституалізацію Геннадій Шепелєв: НОЦи можуть стати ключовим елементом системи освіти, якщо будуть виконувати необхідні їй завдання.