Есе - мої критерії успіху - всім вчителям, інше
До чого прагнуть люди в житті? У кожного на це питання буде своя відповідь, але всі вони будуть схожі в одному: бути щасливим, потрібним, прожити своє життя результативно. Але ж всі ці поняття об'єднані одним словом - успіх.
Успішним у житті хоче бути кожен. Тільки ось критерії успіху у різних людей свої власні.
Мої критерії успіху.
До чого прагнуть люди в житті? У кожного на це питання буде своя відповідь, але всі вони будуть схожі в одному: бути щасливим, потрібним, прожити своє життя результативно. Але ж всі ці поняття об'єднані одним словом - успіх.
Успішним у житті хоче бути кожен. Тільки ось критерії успіху у різних людей свої власні.
Про «принади» професії вчителя я знала з дитинства, тому що мама моя - теж учитель. Я добре знала, що таке готуватися до уроку, перевіряти купу зошитів, переживати за своїх учнів, рано йти, пізно повертатися і ще вдома працювати, працювати. І все одно вибір зупинила саме на цій професії. Мене завжди приваблювало те, як учні, навіть уже колишні, ставилися до моєї мами, з якою повагою і любов'ю, називаючи її мамою Юлею.
Якщо чесно, дуже довго я не замислювалася про цілі своєї роботи. Так, вчила, закохувала в себе дітей і закохувалася в них сама, віддано віддавалася своїй справі (і не тільки тому, що батьки навчили якісно виконувати свою роботу). А потім прочитала статтю простого вчителя, чудового публіциста Станіслава Олефіра, який розповідав про те, що для нього було важливо виховати в своїх учнях. Він завжди прагнув виростити їх справжніми Людьми, може бути, небагатими, невдалими, невідомими, але зате завжди зберігають людську гідність і моральні цінності. Мене настільки зачепили ці слова, що я стала перекладати їх на себе, на своє ставлення до учнів, до роботи.
Китайський мислитель Сюнь-цзи говорив: «... той, хто не має глибоко прихованих бажань, не зможе володіти блискучою мудрістю; той, хто не віддається цілком справі, не матиме блискучих успіхів ». Прочитала і зрозуміла, що в якійсь мірі це сказано і про мене. Адже часом заради досягнення успіху, заради комфортності роботи доводиться жертвувати багато чим, частіше особистим. Більше приділяючи часу на читання методичної літератури, підготовку до уроків, позакласних заходів, менше залишаєш часу на свою сім'ю. Для того, хто звик виконувати свою роботу якісно, інакше, по-моєму, не можна. Як сказав письменник Едгар Хау: «Якщо людина досягає успіху, то не завдяки кому б то не було, а всупереч усім».
Чи допомагає робота в досягненні інших життєвих цілей? Однозначно так. Робота виробляє характер. Мені дуже хочеться, щоб мій син виріс справжньою людиною, тому багато з того, з чим я стикаюся в роботі з дітьми, я переношу на свою дитину. Я дуже хочу довго бути потрібною, а робота мені в цьому тільки допомагає.
При цьому не можу сказати, що я кар'єристка. Коли мені вперше запропонували стати заступником директора з виховної роботи, а я відмовилася, багато хто був здивований. Але завуч з наукової роботи нашої школи сказала, що найголовніше - правильно розставити пріоритети, визначити, що важливіше: підніматися по кар'єрних сходах або, залишаючись простим вчителем, працювати з дітьми. Для мене важливіше друге. Я, напевно, неправильний учитель: я дуже сильно люблю своїх дітей, прикипаю до них всім серцем, тому мені дуже важко розлучатися з ними в одинадцятому класі. Скільки разів говорила собі, що не можна любити чужих дітей! А по-іншому не можу, інакше навіщо тоді працювати в школі, працювати з дітьми ...
Чи є у мене ентузіазм і прагнення до роботи? А в цьому принадність професії вчителя - вона ніколи не дає розслаблятися. І навіть досвідчений вчитель, починаючи роботу з новим класом, буде вибирати методи і прийоми, які він ніколи не використовував раніше, тому що діти-то всі різні, і те, що допомагало в роботі з одним колективом, зовсім не спрацює з іншим. Навіть статут протягом навчального року, в середині відпустки починаю підбирати щось нове для роботи, вивчати методичну літературу і освітні сайти. Я можу назвати себе щасливою людиною, бо вранці мені хочеться йти на роботу, а ввечері хочеться повертатися додому. Звичайно, в нашій професії багато складнощів, але ті, для кого учительство стало способом життя, намагаються їх долати.
Провідним мотивом у моїй діяльності в даний час є успішність моїх учнів. Починаючи з «п'ятірки» з предмета, цікавого висловлювання на уроці і закінчуючи успіхом в житті, при цьому неважливо, чи стануть вони хорошими професіоналами або просто хорошими батьками. У будь-якому випадку вони будуть успішні, а значить, будуть щасливі.
Що таке успіх для мене? Це успіх моїх учнів, визнання колег, розуміння і здоров'я моїх близьких. Я дуже добре усвідомлюю, що оцінка, яку ми ставимо або отримуємо в школі, дуже суб'єктивна. Вона не показник успішності людини. Можна (як мій чоловік) бути в школі двієчником, але досягти успіху в житті, для цього треба тільки докласти зусиль, рости професійно в обраній сфері. Мені дуже подобається фраза: «Якщо з першого разу домогтися успіху не вдалося, визнач поняття успіху по-новому».
Знаєте, я не можу одного разу зупинитися і сказати, що я успішна. Це буде означати, що я досягла всього, про що мріяла в житті - гармонії, задоволення, корисності. У людини завжди має бути прагнення до чогось, бажання здійснити мрію, інакше він просто перестане розвиватися. Тому я не можу сказати, чого я повинна досягти, щоб стати успішною. Як сказав американський драматург і прозаїк Артур Міллер: «Успіх, замість того, щоб давати свободу вибору, стає способом життя».