Два серця краще, ніж одне
Два серця краще, ніж одне. Ордена за любов до школи видають тільки діти
Про літературу, втім, можна ще й посперечатися: у іванівської гімназії №32 такий душевний предмет не тільки люблять, але і вчителем своїм пишаються. Нагороду, що називається, від чистого серця, а саме «Орден дитячих сердець», вчитель української мови та літератури Лариса Миколаївна Іванова отримала з рук самих школярів.
З моменту вручення пройшло більше року, тільки орденом Лариса Миколаївна жодного разу так і не похвалилася. Нам показувати теж не збиралася, але відмовити в бесіді було дійсно складно: на завал роботою не сошлешься - в школах зараз порожньо; на здоров'я теж не поскаржишся - слово «хвороба» у вчителів в числі архаїзмів.
Нагорода, нехай і найдорожча, зрозуміло, не єдиний привід для нашої зустрічі. У педагогіці Лариса Миколаївна, що називається, давно ветеран. Улюбленій справі віддала майже півстоліття. Вважай все життя, адже шлях у професію почала ще сімнадцятирічної: ввечері вчилася на філологічному факультеті, а вдень працювала в дитячому садку. Дітей вчила сердечності і доброті, сама ж брала у малюків уроки творчості: разом малювали, ліпили, словом, чого-небудь та вигадували. І так. вісім років. З дітьми ж не засумуєш. «Та й розлучатися після навчання, - зізналася нам, - зовсім не хотілося».
Тільки і в школу, про роботу в яку мріяла, дивлячись на улюблених своїх вчителів, теж тягнуло. І вчити самій хотілося, перш за все старшокласників: ось з ким про літературу можна наговоритися, бесіди тут і глибше, і серйозніше, та й цікавіше: «Вивчати для того, щоб жити, мій предмет вчить думати і відчувати, любити і допомагати, вчить бути людиною - справжньою людиною ». Орден школярів їй тим і доріг: «Тепер у мене немов би два серця. »
Про Лермонтова, Муракамі і БГ
Вчити сердечності і доброті для педагога завжди було головним. «Хіба не про це все книги, всі твори, які ми розбираємо на уроках? - зауважує Лариса Миколаївна. - Хіба не цьому ж служать все поети і всі письменники. »Тільки такі, на думку нашого вчителя, гідні і поваги, і найглибшого прочитання, і головне - вивчення.
За словами Лариси Миколаївни, тих, хто міркувати про героїв, самому творі не бажає зовсім, стало набагато більше, ніж у попередні роки. Байдужість, Інтернет, готові твори та реферати не вимагають особливих пошуків і роздумів. Але разом з тим все більше тих, хто про свою думку говорить голосніше інших, готовий його відстоювати, готовий сперечатися, боротися і готовий все це робити переконливо. «Їх міркування дуже цікаві, зараз, під час позачергових« канікул », мені дуже їх не вистачає. Але улюбленців у мене немає, всі діти цікаві, з класами мені завжди щастило ».
Так, за запевненням Лариси Миколаївни, було завжди: «Хлопчики сперечалися зі мною навіть в творах. Пам'ятаю вільну тему про музику та культуру. У моді був Цой, група «Акваріум», але писати про це на уроці наважувалися небагато. А тут хлопці написали про БГ - своє сьогодення кумира. Зізнаюся, я і знати не знала, хто це, яка це музика. Ставити двійки, не знаючи, про що мова хлопців, теж не хотіла. Так і сказала. На ранок стіл учні завалили газетними вирізками, касетами. І я відкрила для себе новий світ, який заслуговує на увагу і розуміння. Відмітки за твори були хорошими! »
Сила слова, Миленко і респект.
«Знаєте, хлопці зараз в чомусь цікавіше своїх батьків, більше цілеспрямованих, навіть прагматиків, не те що ми, лірики, тільки герої ними улюблені ті ж: дівчатка захоплені Наташею Ростової і, як завжди, відчайдушно захищають на уроці тургеневскую Асю, хлопчаки рівняються на П'єра Безухова і Андрія Болконського. ».
Сумніватися в ловах Лариси Миколаївни не доводиться - за все говорить досвід цієї людини. Вона прекрасно знає, що сила слова означає багато більше, ніж зовнішнє, так би мовити, його звучання. «Молода гвардія», «Як гартувалася сталь». Ці твори давно за рамками шкільної програми, але про них школярі знають, хтось перечитує.
«Напевно, зараз діти більш чутливі, навіть ранимі, їм не вистачає уваги. Вони шукають своїх героїв, своє ідеали. Їм дуже не вистачає нашої уваги, уваги насамперед батьківського », - вважає Лариса Миколаївна вже не тільки як учитель, а й вихователь. Своїх учнів вона розуміє на всі сто. Навіть тих, хто захоплюється молодіжними субкультурами. І ось адже чудо - одна з дівчаток, що наслідують течією емо, відомому підвищеною емоційністю і самітництвом, готується після школи. вибрати філологію. «Граматиці дівчинці ще треба повчитися, але як змінилася вона на моїх уроках: відкривши обличчя від незграбно довгою чубчика, вона відкрила і свою душу».
Від проблемного, як і всього нового, невідомого, не потрібно закриватися. Ось позиція справжнього вчителя. «І сленгу не треба так вже боятися, - зауважує Лариса Миколаївна вже як учитель української мови. - Деякі запозичені слова дійсно точніше тих, що в словниках. І час саме відсіє в мові зайве, наносне. Мова - живий організм, тим він і прекрасний. Новомосковскла днями книгу «К.Р.» із серії «ЖЗЛ». Вона про великого князя Костянтина Костянтиновича Романова, офіцера і поета, відомому радением за чистоту мови. Ось німецького слова «ванна» він уникав, згадуючи наше рідне і таке красиве слово «мильня». Але хто про мильнях пам'ятає тепер. Все потрібне нам для спілкування мову неодмінно збереже! »
Таким словами ветерана буде слухати, погодьтеся, ще не одне хлоп'яче серце.