Чортова дюжина »(тест акцентуації характеру)
«Чортова дюжина» (Тест акцентуації характеру)
У тесті розглядаються риси характеру в рамках звичайного малюнка особистості і виділяється 13 типів акцентуації, тобто яскраво виражених характерів - психотипів.
Зробіть табличку (див. Бланк для відповідей). В клітини (1 - 104) вписуйте свої відповіді - зліва направо ряд за рядом. Відповідаючи на затвердження тесту, оцінюйте ступінь своєї згоди або несог-ласія наступними балами:
+2 - цілком правильно, я, як правило, так і роблю;
+1 - вірно, але все ж бувають помітні винятки;
0 - важко сказати;
-1 - не вірно, але все ж іноді бувають такі ситуації;
-2 - абсолютно невірно, це не властиво для моєї звичайному житті.
Намагайтеся не відповідати «Важко сказати», віддайте перевагу одному з інших чотирьох відповідей, віднісши його зі своїми при-вичкамі, бажаннями, вчинками. Причому будь-яка з наведених в тесті тверджень потрібно оцінювати, виходячи з принципу «як пра-вило» і зі звичайного для вас способу життя. Адже ми весь час від часу буваємо або веселими, або дратівливими.
Бланк для відповідей
Прізвище, ім'я ____________________________________________ Дата ________________
I (1, 14, 27, 40, 53, 66, 79, 92) - параноїк,
II (2, 15, 28, 41, 54, 67, 80, 93) - епілептоід,
III (3, 16, 29, 42, 55, 68, 81, 94) - гіпертензія,
IV (4, 17, 30, 43, 56, 69; 82, 95) - истероид,
V (5,18,31,44,57,70,83,96) -шізоід,
VI (6, 19, 32, 45, 58, 71, 84, 97) - псіхастеноід,
VII (7, 20, 33, 46, 59, 72, 85, 98) - сензітів,
VIII (8, 21, 34, 47, 60, 73, 86, 99) - гипот,
IX (9, 22-, 35, 48, 61, 74, 87, 100) - конформний тип,
X (10, 23, 36, 49, 62, 75, 88, 101) - нестійкий тип,
XI (11, 24, 37, 50, 63, 76, 89, 102) - астенік,
XII (12, 25, 38, 51, 64, 77, 90, 103) - лабільний тип,
XIII (13, 26, 39, 52, 65, 78, 91, 104) - циклоїд.
Тестування можна проводити як індивідуально, так і з цілою групою хлопців (або з усім класом) одночасно. При проведенні індивідуального тестування дитині видається текст тесту, содер-жащій 104 твердження, які він повинен уважно прочитати, оцінити, виходячи з своєї згоди або незгоди, і потім записати відповідний бал в бланку для відповідей.
При груповому тестуванні також можна роздати тексти тесту (якщо вони є в достатній кількості). При цьому хлопців потрібно попросити в тексті тесту не робити ніяких позначок.
Допускається і усне тестування: педагог зачитує всі 104 затвердження вголос (обов'язково двічі кожне з них), а хлопці відразу оцінюють своє ставлення відповідним балом в бланку для відповідей.
Відповіді та оцінки в балах доцільно написати на дошці. Якщо у тестованих виникають питання за змістом утвер-дженні тесту, педагог повинен роз'яснити незрозумілі слова або сенс всього затвердження.
Час для проведення тесту разом з поясненням інструкції приблизно, 35 - 40 хв.
1 Я ніколи не довіряю незнайомим людям і не раз переконувався, що в цьому я прав.
2. Мені не раз доводилося переконуватися, що дружать з вигоди.
3. Я завжди відчуваю себе бадьорим і повним сил. Як правило, настрій у мене гарний.
4. Моє самопочуття дуже залежить від того, як ставляться до мене оточують.
5. Мій настрій поліпшується, коли мене залишають одного
6. Я не можу спокійно спати, якщо вранці треба вставати в певний час; я занадто недовірливий, без кінця тривожуся і турбуюся про все.
7. Найменші неприємності сильно засмучують мене; після прикрощів і турбот виникає погане самопочуття.
8. У мене поганий і неспокійний сон, часто бувають болісно тужливі сновидіння; ранок для мене - найважчий час доби.
9. Мій настрій зазвичай таке ж, як у оточуючих мене людей.
10. Про друзів, з ким довелося розлучитися, я довго не сумую і швидко знаходжу нових.
11 Я погано сплю вночі і відчуваю сонливість вдень, часто буваю дратівливий.
12. Мій настрій легко змінюється від незначних причин.
13. Тижня хорошого самопочуття, чергуються в мене з тижнями, коли я відчуваю себе погано.
14. Я вважаю, що у людини повинна бути велика і серйозна мета, заради якої варто жити.
15. У мене трапляються напади поганого самопочуття з дратівливістю і почуттям туги.
16. Я сплю мало, але вранці встаю бадьорим і енергійним.
17. Мій настрій дуже залежить від суспільства, в якому я перебуваю.
18. Ніколи не дотримуюся загальної моді, а ношу те, що мені самому сподобалося.
19. Погане самопочуття з'являється в мене від хвилювань і очікування неприємностей.
20. Нерідко я соромлюся є при сторонніх людях, я надмірно, чутливий.
21. Завжди боюся, що мені не вистачить грошей, і дуже не люблю брати в борг.
22. Я вважаю, що самому не слід виділятися серед оточуючих.
23. Я легко заводжу нові знайомства.
24. Про свою одязі я мало думаю.
25. У одні дні я встаю веселим і життєрадісним, в інші - без будь-якої причини з ранку пригноблений і сумовитий.
26. Періодами у мене буває вовчий апетит, періодами нічого їсти не хочеться.
27. Життя навчило мене не бути занадто відвертим навіть із друзями.
28. Сон у мене дуже міцний, але іноді бувають страшні, кошмарні сновидіння.
29. Я люблю ласощі і делікатеси і ненавиджу заздалегідь рас зчитувати всі витрати.
30. Мій сон багатий яскравими сновидіннями.
31. Я не можу знайти собі друга до душі і страждаю від того, що мене не розуміють; від оточуючих прагну триматися по-далі.
32. У мене настрій псується від очікування можливих неприємностей, від невпевненості в собі, від неспокою за близьких.
33. Якщо у мене взяли в борг, я соромлюся про це нагадати.
34. Мені здається, що оточуючі мене зневажають і дивляться на мене звисока.
35. Перш ніж познайомитися, я завжди хочу дізнатися, що це за людина, що про нього говорять люди
36. Я прагну бути з людьми, важко переношу самотність.
37. У майбутньому мене найбільше турбує моє здоров'я; дорікаю батьків в тому, що в дитинстві вони недостатньо приділяли уваги моєму здоров'ю.
38. Я люблю одягнутися так, щоб личило.
39. Періодами я люблю більше дружні компанії, періодами уникаю їх і шукаю самотності.
40. У мене не буває зневіри і смутку, але може бути запеклість і гнів.
41. Зради б я ніколи не пробачив.
42. Я легко сходжуся з людьми в будь-якій обстановці, охоче заводжу нові знайомства, люблю мати багато друзів і тепло ставлюся до них.
43. Я люблю яскраві, помітні костюми та одяг.
44. Я люблю самотність; свої невдачі я переживаю сам.
45. Я багато разів зважую всі «за» і «проти» і все ніяк не наважуюсь ризикнути; можу бути попереду інших в міркуваннях, але не в Діях.
46. Моя сором'язливість заважає мені подружитися з тим, з ким мені хотілося б.
47. Я уникаю нових знайомств, мені не вистачає рішучості у всьому.
48. Намагаюся жити так, щоб оточуючі не могли сказати про мене нічого поганого.
49. Не люблю багато роздумувати про своє майбутнє і тим більше заздалегідь розраховувати всі свої витрати.
50. Я відчуваю себе таким хворим, що мені не до друзів.
51. Періодами я до грошей ставлюся легко і витрачаю їх не замислюючись; періодами все лякаюся залишитися без грошей.
52. У одні періоди мені добре з людьми, в інші - вони мене обтяжують.
53. Мене приваблює лише те нове, що відповідає моїм принципам та інтересам.
54. Для мене головне, щоб одяг був зручним, акуратною і чистою.
55. Я переконаний, що в майбутньому здійсняться мої бажання і плани.
56. Я віддаю перевагу тих друзів, які дуже уважні до мене.
57. Я люблю придумувати нове, все переінакшувати і робити по-своєму, не так, як всі.
58. Часто турбуюся; що мій костюм не в порядку.
59. Я боюся самотності, і тим не менше так виходить, що нерідко опиняюся на самоті.
60. На самоті я відчуваю себе спокійніше.
61. Я вважаю, що кожна людина не повинен відриватися від колективу.
62. Люблю різноманітність і зміни в житті.
63. Людське суспільство мене швидко стомлює і дратує.
64. Періоди, коли я не дуже стежу за тим, щоб дотримуватися всіх правил, чергуються з періодами, коли я дорікаю себе за межі не-дисциплінованість.
65. Часом я задоволений собою, часом лаю себе за нерішучість-рішучо і млявість.
66. Я не боюся самотності, свої невдачі я переживаю сам і ні в кого не шукаю співчуття і допомоги.
67. Я дуже акуратний у грошових справах, засмучуюсь і розстрою-іваюсь, коли не вистачає грошей.
68. Я люблю зміни в житті - нові враження, нових лю-дей, нову обстановку навколо.
69. Я не переношу самотності, завжди прагну бути серед людей; найбільше з боку оточуючих ціную увагу до мене.
70. Я допускаю опіку над собою в повсякденному житті, але не над моїм душевним світом.
71. Я часто подовгу міркую, правильно чи неправильно я що-небудь сказав або зробив по відношенню до оточуючих.
72. Я часто боюся, що мене помилково приймуть за порушника законів.
73. Майбутнє здається мені похмурим і безперспективним, невдачі пригнічують мене, і перш за все я звинувачую самого себе.
74. Я намагаюся жити так, щоб майбутнє було хорошим.
75. При невдачах мені хочеться втекти куди-небудь подалі і не повертатися.
76. Незнайомі люди мене дратують, до знайомих я вже якось звик.
77. Я легко сварюся, але швидко і - мирюся.
78. Періодами я люблю "задавати тон», бути першим, але періодами мені це набридає.
79. Я впевнений, що в майбутньому доведу всім свою правоту.
80. Віддаю перевагу раз і назавжди встановлений порядок, мені подобається вчити людей правилам і порядку.
81. Я люблю всякі пригоди, навіть небезпечні, охоче йду та ризик.
82. Пригоди і ризик залучають мене, якщо в них мені дістається перша роль.
83. Я люблю опікати когось одного, хто мені сподобається.
84. На самоті я міркую або розмовляю з уявним співрозмовником, мимоволі думаю про можливі неприємності і біди, які можуть трапитися в майбутньому.
85. Нове мене залучає, але разом з тим турбує і тривожить; невдачі приводять мене в розпач.
86. Я боюся змін в житті, нова обстановка мене лякає.
88. Одним людям я підкоряюся, іншими командую сам.
89. Я охоче слухаю ті поради, які стосуються мого здоров'я.
90. Буває, що зовсім незнайома людина мені відразу вселяє довіру і симпатію.
91. Періодами моє майбутнє здається мені світлим, періодами - похмурим.
93. Якщо в моїх невдачах хтось винен, я не залишаю його без покарання.
94. Я вважаю, що для цікавого і привабливої справи всякі правила і закони можна обійти.
95. Я люблю бути першим, щоб мені наслідували, за мною сле-довали інші.
96. Я не слухаю заперечень і критики, завжди думаю і роблю по-своєму.
97. Якщо трапляється невдача, я завжди шукаю, що ж я зробив не- правильно.
98. У дитинстві я був образливим і чутливим дитиною.
99. Я не люблю командувати людьми, відповідальність мене лякає.
100. Вважаю, що нічим не відрізняюся від більшості людей.
101. Мені не вистачає посидючості і терпіння.
102. Нове мене залучає, але часто швидко стомлює і набридає; мені не до пригод.
103. В хороші хвилини я цілком задоволений собою, у хвилини дур-ного настрою мені здається, що мені не вистачає позитивних якостей.
104. Періодами я легко переношу зміни у своєму житті і навіть люблю їх, але часом починаю їх боятися і уникати.
Розшифровка результатів тестування здійснюється дотримуюся-щим чином:
1. Всі бали, поставлені учнями заносяться в таблицю «Протокол № 1».
2. Всі розрахунки програма виконує автоматично.
3. У таблиці «Протокол № 2» проводиться підрахунок суми показників по кожному з критеріїв. Сума балів будь-колонки знаходиться в діапазоні від +16 (якщо всі вісім тверджень оцінені тестованим +2, тобто вдосконалення-шенно вірно) до -16 (якщо всі твердження оцінені -2, тобто з-вершенно невірно).
3. Визначається ступінь вираженості кожного з психотипів шляхом побудови графіка «Малюнок особистості».
Наведемо приклад побудови графіка на підставі розшифровки результатів тестування одного з підлітків.
Якщо крива не виходить за межі, обмежені пунктирними лініями, які проведені з точок +10 і -10, це означає, що психотип знаходиться в рамках звичайного малюнка особистості (ці точки прийняті фахівцями як нормативи).
Якщо крива виходить за межі, обмежені пунктирною лінією проведеної з точки +10, це означає, що якийсь психотип, у тестованого проявляється найбільш яскраво.
Якщо ж одна або кілька точок знаходяться за межами пунктирною лінії, проведеної з точки -10, це означає, що у тестованого проявляється антітіп, т. Е. Риси, властиві людині з протилежним характером.
У нашому прикладі у підлітка найбільш яскраво проявляються риси гіпертіма (точка +15, відповідна психотипу III, знаходиться вище пунктирною лінії) і антігіпотіма (точка -13, відповідна психотипу VIII, знаходиться нижче пунктирною лінії).
Не варто забувати і про те, що багато людей - ненаголошене особистості, т. Е. У них в малюнку особистості немає помітних «виступів».
Зазвичай у дітей проявляються риси двох-трьох психотипів.
У протоколі № 4 бали переводяться в словесне позначення: якщо показник акцентуації більше 10 балів, то значення буде «Висока». Якщо показник акцентуації від -10 до +10, то значення буде «Середнє». І нарешті, якщо показник акцентуації знаходиться в межах від -16 до -10, то значення буде «Низьке».
Схожі документи:
типу акцентуацііхарактера "ЧертоваДюжіна" Багатофакторний особистісний опитувальник FPI (модифікована форма В) Тест «Будинок. ; Н - конформний. Методика діагностики типу акцентуацііхарактера "ЧертоваДюжіна" Тестування можна проводити як індивідуально.
і вираженість емоційного реагування. ЧертоваДюжіна. Діагностика акцентуаційхарактера Шістнадцять особистісних факторів. Тест Кетелла (16PF) Опитувальник.
В.В. Столина [169]; тест - опитувальник К. Леонгарда [101] «акцентуацііхарактера» - чертовадюжіна; опитувальник діагностики агресивного. психіатрія. - Л. 1985. Личко А.Е. Психопатії та акцентуацііхарактера у підлітків. -Л. 1983р. С.31. Личко А.Е.
8 Методика діагностики типу акцентуацііхарактера "ЧертоваДюжіна" (Прутченков А. С. сяяв А. А. будь-яке з наведених в тесті тверджень потрібно оцінювати. Обробка результатів тесту Після поведінки тесту результати обробляються наступним.