Чому у жінок немає логіки
Чоловічий і жіночий мозок працюють трохи по-різному: у чоловіків логічне мислення відбувається головним чином в лівій півкулі мозку, а у жінок - відразу в обох півкулях. Причому «відразу» - в буквальному сенсі: одночасне обмірковування кількох думок (по крайней мере, двох) є для жінок нормою; чоловік в один момент часу може думати тільки одну думку.
Тобто, чоловічий мозок «однозадачний». Складне завдання він розбиває на частини і вирішує їх послідовно, одну за одною: з першого слідують другі, з другого - третє. Таке рішення задачі називається «струнким»; якщо чоловіка запитати «чому третє?» - він відповість: «тому що друге, а друге - тому що перше»; його відповідь буде «логічним, несуперечливим, обґрунтованим».
«Багатозадачний» жіночий мозок працює не послідовно, а паралельно: все «дії» завдання виконуються одночасно ( «відразу»). Результат виходить не гірше, ніж у чоловіків, але ось пояснити, як сталося рішення, жінці набагато важче, тому що в її рішенні не було «першого, отже - другого, отже - третього». Замість «струнких» міркувань жінка скаже «я не можу тобі пояснити», «я почувствал». З точки зору чоловіка, таке рішення задач є нелогічним (непослідовним).
Це зовсім не те, що ти думаєш
Насправді у жінок є логіка, тільки інша. Порівняйте дві задачі:
1. Упаковка з трьох кулькових ручок коштує 5 монет. Скільки кулькових ручок можна придбати на 60 монет?
2. Вам дано 6 слів: а) ніж; б) масло; в) газета; г) хліб; д) сигара; е) браслет. Виберіть з цих шести два слова, які об'єднуються одним більш загальним поняттям.
Перше завдання - на абстрактну (математичну) логіку, такі завдання швидше вирішують чоловіки. Друге завдання - на вербальну (словесну) логіку, їх швидше вирішують жінки.
Насправді у жінок є і абстрактна (математична) логіка, тільки вона їм противна. У сенсі, суперечить пристрою їх мозку. Чи може жінка думати логічно? - Може, звичайно. Але їй це «незручно». Тому на рішення абстрактно-логічних задач жінки витрачають більше часу, ніж чоловіки. (Зверніть увагу, «витрачають більше часу» і «не можуть вирішити» - це різні речі.)
Чому говорять, що жінки дурніші чоловіків
Тому що вони дійсно дурніші (в деяких ситуаціях)
1. Якщо кількість часу на вирішення абстрактно-логічного завдання обмежена (справа серйозна, ворог не дрімає), то ймовірність помилки буде більше у жінок.
2. Чоловіки перевершують жінок не тільки у вирішенні абстрактно-логічних задач, але і в прогнозуванні. Це пов'язано, знову таки, з будовою мозку: у чоловіків права півкуля, вільний від «зайвих думок», спеціально заточене під орієнтування в просторі і в часі (а «думками» займається ліва півкуля, см. Перший абзац).
Тому що вони прикидаються (прикидаються дурочками)
1) Під час романтичних відносин жінка намагається здаватися «не дуже розумною» як свідомо, так і підсвідомо. Підсвідомо: щоб перевірити, чи зможе партнер піклуватися про дітей, жінка сама прикидається дитям - дурненькою вередник. Свідомо - щоб не злякати жертву: нехай наївний чоловік поки що думає, що він розумніший (а коли до нього дійде правда, буде вже пізно).
2) Під час суперечки, якщо жінка неправа і знає про це. вона починає використовувати алогічні аргументи (типу «Ну і що? Що ти зарядив одне й те саме? Більше сказати нічого?») Це абсолютно правильний хід, чоловіка теж можна цього навчити; жінки, як більш вербально обдаровані, набувають таке вміння самостійно.
Ще можна почитати
«Чому я така дурна» (крім НЕ-логічного мислення, жінки більш обережні / полохливі і частіше керуються емоціями)
«Біологія поведінки жінок і інших звірів» (Чому дівчатка грають в ляльки? Чому дівчата не пишуть першими? Чому жінки ходять на підборах?)
читаємо далі
Підсумовуючи, можна зазначити, що найбільш чітко відмінності між чоловіками і жінками виявляються по психомоторним здібностям, по просторовому уяві і математичним здібностям (на користь чоловіків), по вербальних здібностях (на користь жінок). При цьому наголошується, що існуючі відмінності в інтелектуальній сфері виявляються досить несуттєвими і часто не перевищують 5-10%, а в 90% розподілу чоловічої та жіночої вибірок збігаються. Втім, великих відмінностей очікувати і не доводиться: чоловіки і жінки - представники одного виду тварин. [Ільїн пече! Звірюка !!] Але невеликі відмінності в прояві будь-якої функції можуть призводити до істотних відмінностей у поведінці. Так, відмінності між силою правої і лівої руки не перевищують 10%, а по іншим психомоторним показниками і того менше. Однак подивіться, яка різниця між руками виникає на поведінковому рівні: 90% людей вважають за краще користуватися правою рукою, а не обома в рівній мірі. Таким чином, несуттєві на перший погляд відмінності у функціях, як в кінопроекторі, можуть багаторазово посилюватися в поведінці чоловіків і жінок за рахунок переваги тієї чи іншої манери, при виборі діяльності і т. Д. (Ільїн Є.П. «Диференціальна псіхофізілогія чоловіки і жінки »)
Більшість дослідників вважає, що в цілому середній розвиток інтелекту приблизно однаково у чоловіків і жінок. У той же час у чоловіків більше розкид: серед них більше як дуже розумних, так і дуже дурних. Ці дані добре узгоджуються з теорією Геодакяна, що висуває тезу, що чоловіче начало пов'язане з виробленням нових можливостей, а жіноче - зі збереженням генетичного надбання. У цьому плані можна пояснити більшу кількість «виплеск» у чоловіків. Між чоловіками і жінками спостерігається також деяка різниця у вираженості різних сторін інтелекту. До п'ятирічного віку цих відмінностей немає. З 5-ти років хлопчики починають перевершувати дівчаток в сфері просторового інтелекту і маніпулювання, а дівчатка хлопчиків - в області вербальних здібностей. Чоловіки значимо перевершують жінок в математичних здібностях. (Ушаков Д.В. «Мислення і інтелект»)
Комплекс вироблених субтестів (субтести 1-4), передбачає загальну здатність оперувати словами як сигналами і символами. При високих результатах по цьому комплексу переважає вербальний інтелект, є загальна орієнтація на суспільні науки і вивчення іноземних мов. Практичне мислення є вербальним. Комплекс математичних субтестів (5, 6), передбачає здатності в області практичної математики та програмування. Однаково високі результати по обом субтестам свідчать про «математичної обдарованості». Якщо ця обдарованість доповнюється високою результативністю по третьому комплексу, то, можливо, правильний вибір професії повинен бути пов'язаний з природно-технічними науками і відповідної практичною діяльністю. Комплекс конструктивних субтестів (7, 8), передбачає розвинені конструктивні (просторові) здатності теоретичного і практичного плану. Однаково високі результати по субтестам цього комплексу є хорошою підставою не тільки для природно-технічної, але і загальнонаукової обдарованості. Якщо ж освіта не буде продовжено, то буде переважати прагнення до моделювання на рівні конкретного і наочного мислення, до вираженої практичної спрямованості інтелекту, до розвитку ручної вмілості і мануальних здібностей. (Тест структури інтелекту Амтхауера)
