Благоустрій дитячого майданчика в дитячому садку
Створення предметно-розвиваючого, ландшафтного середовища на території дошкільного закладу
Територія дошкільного закладу - це величезна складова в житті кожної дитини-дошкільника, тут він проводить мало не половину всього свого часу, я думаю, зі мною погодиться кожен тут присутній. Від того, наскільки доглянутою, красивою і розумно спланованої вона буде, залежить те, яких дорослих ми виховаємо.
Але навіть великий обсяг знань, засвоєних дитиною, не гарантує екологічно грамотної поведінки в сьогоденні і майбутньому, не відображає його реального ставлення до природи. Якщо дитина буде лише відстороненим спостерігачем, то йому не зрозуміти, для чого потрібно берегти і охороняти природу. Важливо сформувати у дитини-дошкільника небайдуже ставлення до навколишньої природи, інтерес до неї через використання проблемних ситуацій, ігр природознавчого характеру, художньої літератури, спостережень в природі, пошукову, дослідницьку діяльність.
Як відомо, «найкраще відкриття те, що дитина робить сам».
На початковому етапі перед нами стала серйозна задача: упорядкувати і обладнати тематичні майданчики для дітей.
Слід зазначити, що до недавнього часу на естетику оформлення тематичних майданчиків, а так само обладнання не звертали належної уваги. Зазвичай ми спостерігаємо типовий комплект обладнання ігрових майданчиків. Але поліпшення умов життя, технічний прогрес і нові завдання розвитку суспільства загострили сьогодні увагу до цієї проблеми. Однозначно, наш колектив так само вирішив впритул зайнятися благоустроєм території, створенням умов для діяльності дітей на ділянках. Але ось виникло питання, та й не один, а цілий ланцюжок утворилася.
- Як перетворити територію дошкільного закладу в простір з наявністю нових тематичних майданчиків, привабливих для дітей, що надають можливість вибору діяльності, реалізації своїх можливостей?
- Як створити ефективну систему еколого-розвивального середовища в дошкільному закладі?
- Як зробити так, щоб ідеї екологічного простору реалізовувалися через різні види діяльності дитини: експериментування, спостереження, праця, гру, музичну, образотворчу, фізичну діяльності?
- Як організувати роботу в даному напрямку і хто повинен цим займатися? На мій погляд, необхідно створити певні умови, і перш за все - систему роботи колективу, де кожен співробітник бере на себе певні функції в реалізації даного плану.
І як результат ми побачили перші паростки. Слід підкреслити, за всім цим стоїть робота колективу, для якого діти - найголовніше багатство.
Отже, ми ознайомилися з планом озеленення, з його проблемою, метою, завданнями; підготували необхідні матеріали, використовувані в подальшому для перетворення території, підвезли родючу землю на територію дошкільного закладу, придбали насіння рослин, які будуть використані для озеленення території, зібрали пиломатеріали, необхідні для будівництва нових об'єктів, згідно плану.
Далі підготували ємності для вирощування розсади декоративних рослин і процес пішов.
Наш досвід свідчить про те, що в дошкільному закладі і навколо нього на виховання дошкільнят повинен працювати кожен квадратний метр.
План озеленення передбачає створення на території тематичних майданчиків, таких як: «Метеоплощадка», лабораторія неживої природи «Літня академія», «Куточок усамітнення», «Розплідник хвойних порід», «Лісова поляна», міні-водойму «Царівна-жаба», « Бабушкін дворик »,« Овочевий город »,« ділянку поля », майданчик по ПДР« У гостях у светофоріка »,« Театральна майданчик »,« кафе «Дюймовочка» »,« Сад плодових дерев », і спортивний майданчик« Богатирські забави ».
Так як наш ділянку великий ми відтворили фрагменти різних природних рослинних угруповань, характерних для нашої місцевості (ліси, луки).
Ця зона може стати основою для організації природознавчого аспекту у вихованні дошкільнят. Він дає можливість для організації спостережень за рослинами і тваринами рідного краю (ліси), їх впізнавання, формування початкового поняття про естетичну цінність лісу і його мешканців. Це допомагає знайомити дітей з представниками місцевої флори, фауни і екосистеми лісу, луки.
Аптекарський город, де розсаджуються лікарські рослини невибагливі у вирощуванні: ромашка лікарська, ромашка аптечна, м'ята перцева, меліса лікарська, звіробій, подорожник.
Для поповнення дефіциту посадкового матеріалу, організації тривалого спостереження за розвитком рослин і практичної еколого-орієнтованої діяльності розбитий розплідник хвойних порід дерев.
Слід зазначити, що характерною рисою цього обладнання є те, що воно зроблено з відходів виробництва і без особливих додаткових витрат.
Міні-водойма «Царівна-жаба» з водоростями і його мешканцями, створює свій особливий мікроклімат, так необхідний для відпочинку на природі.
«Бабусин дворик» - майданчик, організована в сільському стилі з використанням предметів інтер'єру сільського старовинного двору. Хатинка будується з цілісних колод з дверним і віконним отвором. Дах покритий очеретом зовні невелика лавочка, на якій сидять бабуся з дідусем, Неподалік «колодязь» зібраний з колод заповнюється землею і перетворюється в клумбу для в'юнких рослин: петунія і зелений горошок.
А також у дворі пасуться вівці, курчата, сімейство поросят. Є сарай для тварин, неподалік буда і собака Організована таким чином дитячий майданчик може стати основою для організації роботи в краєзнавчому напрямку, в патріотичному вихованні.
Через асфальтовану доріжку вздовж будівлі дитячого дошкільного закладу розбитий міні-город і ділянку поля, де вирощуються:
льон, соняшник, кукурудза, зелень, багата вітамінами, овочі - це листовий салат різних відтінків, петрушка, кріп, цибуля ріпчаста, капуста білокачанна і червонокачанна, картопля, кабачки, томати, огірки, квасолю.
Ця зона допоможе дітям вже в дошкільному віці отримувати достовірні знання про природу і набувати практичних навичок догляду за рослинами. Робота на ділянці допоможе розвинути такі якості, як спостережливість і працьовитість. Відвідування городу допоможе в екологічному розвитку дошкільників: спостереження за фазами росту рослин, зв'язування стану рослин і динаміки їх розвитку зі сприятливими або несприятливими умовами.
Наша спортивна площадка для фізичного розвитку та оздоровлення дітей трохи доопрацьована і має:
- бігову доріжку;
- стінку для лазіння з чотирьох секцій;
- турнік на дві висоти;
- «Купини» для розвитку координації, окоміру, і зміцнення м'язів ніг, що складаються з вкопаних в землю на невеликій відстані один від одного низьких пеньків (4-5 см);
- «Ворота для футболіста», що тренують влучність;
- «Стежку здоров'я», яка використовується для босохожденіе: трав'яне покриття, дрібна галька, шишки, каштани колоди, річковий пісок.
Добротно обладнана спортивна площадка - запорука якісної організації фізкультурної та оздоровчої роботи в літній період, оскільки саме в цей час року діти проводять особливо багато часу на повітрі.
Майданчик по ПДР «У гостях у Светофоріка» - асфальтована площадка, позначена, дорожньою розміткою та обладнана, з метою ознайомлення дітей з правилами безпечного і культурного поведінки на дорогах. Розвитку навичок орієнтування в просторі, розрізнення дорожніх знаків.
Хочеться відзначити, що величезну радість приносить дитяче кафе «Дюймовочка». яке є ефективним засобом створення у дітей гарного настрою, сприятливого мікроклімату. Спільне його використання з театральної майданчиком дозволяє максимально використовувати певну ділянку для гри, спілкування, театралізованої діяльності. У літній період ми його використовуємо для організації питного режиму.
