Без страху перед кров'ю академія військової медицини
Військово-медичну академію імені С.М.Кірова без перебільшення можна назвати унікальним вищим навчальним закладом. Тільки тут готують лікарів для Збройних сілУкаіни. Сім факультетів, 63 кафедри і близько 30 клінік при них - потенціал, яким позаздрять багато цивільних медичних вузів.
На відміну від цивільних інститутів в академії велика увага приділяється заняттям з військової екстремальної медицини. Поряд з вивченням загальноприйнятих медичних дисциплін слухачі осягають роботу в польових умовах, проводять військово-медичні навчання і стажування у військах. Факультети, на яких навчаються військові лікарі, діляться за видами Збройних сил.
Фото: Григорій Міленін / Захищати Україну
Майбутні фахівці медичних підрозділів Військово-повітряних сил поглиблено вивчають проблеми, пов'язані з впливом на людський організм багаторазових перевантажень і нестачі кисню на великих висотах. Також на факультеті викладають методику спеціального контролю за станом здоров'я льотчиків і систему їх медичного обстеження.
Факультет підготовки лікарів для РВСН і Сухопутних військ готує фахівців з широкого кола питань. Як правило, його випускники стають лікарями військової частини і на них лягає відповідальність не тільки за надання медичної допомоги, а й за санітарно-епідеміологічний стан підрозділи, а також за профілактику захворювань. Без військлікаря не обходиться і бойова підготовка - стрільби, марші, польові виходи завжди проходять під його контролем.
Фото: Григорій Міленін / Захищати Україну
Своя специфіка і у військово-морського факультету. Тут особлива увага приділяється впливу глибоководних занурень і підвищеного тиску повітря на здоров'я моряків-підводників. лікар на субмарині повинен вміти надавати допомогу при кесонної хвороби і в разі надзвичайних подій, пов'язаних з різкими перепадами тиску.
До того ж всі випускники військово-морського факультету отримують кваліфікацію хірурга. Корабельний лікар, що на підводному човні, що на надводному кораблі, в далеких походах часто працює в поодинці і тому повинен вміти проводити операції на борту. Як правило, це ушивання ран, видалення запаленого апендикса або розтин гнійника.
Відпрацювання ушивання різаних ран. Фото: Анна Горбань
наука лікувати
Навчання слухачів Військово-медичної академії побудовано відповідно до державного стандарту, однак навчальний процес військових медиків має ряд переваг в порівнянні з їх громадянськими колегами. В першу чергу це можливість навчання «біля ліжка хворого». Як було сказано вище, кафедри ВМедА володіють власними клініками. Вони одночасно працюють на медичне забезпечення військовослужбовців та членів їх сімей і на практичне навчання слухачів.
Ці клініки обладнані найсучаснішою медтехнікою, і майбутні військові лікарі мають можливість знайомитися з нею вже в процесі навчання. У той же час студенти цивільних вишів іноді стикаються зі складною апаратурою тільки після випуску.
Фото: Григорій Міленін / Захищати Україну
Ще одне нововведення Військово-медичної академії - Центр симуляційні навчання. Роботизовані манекени, напхані датчиками, зображують різні пошкодження і травми. Спеціальна комп'ютерна програма, контрольована викладачем, видає на діагностичні монітори зміни в роботі «організму». Якщо слухач припускається помилок, то «пацієнт» починає несамовито кричати від болю, вмирати і навіть бризкати червоною фарбою з пошкоджених «кінцівок».
Відпрацювання реанімаційних заходів на інтерактивному манекені. Фото: Анна Горбань
Крім манекенів в заняттях використовуються і макети окремих ділянок людського тіла, які покриті спеціально виробленою свинячий шкірою, а також імітують всю структуру м'яких тканин під нею. На них слухачі відпрацьовують безліч навичок - від внутрішньом'язових і внутрішньовенних ін'єкцій до накладення і зняття швів.
«Раніше потрібно було певний час, щоб адаптуватися, не боятися працювати з тканинами і розуміти межі больових відчуттів людини», - зазначив професор Котів, - «А на симуляторах це робити безпечно і комфортно. Слухач може повторити це багато разів. Це перспективний метод навчання, тому що багаторазове повторення без ризику нашкодити живій людині дозволяє добре закріпити навички ».
Богдан Котів. Фото: Григорій Міленін / Захищати Україну
Робота з симуляторами також є однією з стадій в психологічній підготовці майбутнього лікаря. Взагалі ж процес його дозрівання має комплексний багатоступеневий характер. Спочатку вид крові, мертвих або живих тканин викликає у людини емоційне потрясіння або страх. Перемагають його за рахунок систематичних занять, на яких слухач поступово знайомиться з будовою людського тіла, вивчає нормальні та патологічні процеси в організмі.
Потім учні отримують первинні навички реанімації, хірургії, перев'язок, знеболювання. У певний момент весь цей комплекс знань і навичок формує у слухача спокійне сприйняття пацієнта, що перебуває в тяжкому стані. Після третього курсу навчання, наголосив Богдан Котів, слухач вже здатний надавати медичну допомогу на досить серйозному рівні.
Діагноз «Ратника»
Поряд з навчанням у Військово-медичній академії ведеться інтенсивна наукова робота. Про деякі реалізованих наукових проектах "ЗР" поговорив з начальником відділу підготовки науково-педагогічних кадрів та організації науково-дослідних робіт кандидатом медичних наук полковником медичної служби Євгеном Івченко.
Євген Івченко. Фото: Григорій Міленін / Захищати Україну
Так, в ВМедА триває розробка мобільного стоматологічного кабінету, призначеного для перекидання в віддалені і важкодоступні військові частини. У медичні підрозділи української армії вже надійшов один такий кабінет на базі автомобіля КАМАЗ з причепом, проте його пробна експлуатація виявила ряд недоліків, які були враховані при будівництві інших стоматологічних комплексів. Найближчим часом на постачання військ буде передано чотири модернізованих кабінету.
Інша розробка наукового колективу академії - індивідуальні аптечки нового зразка. На відміну від загальновідомих аптечок АІ-2 і АІ-4. містили в собі противохимические і протирадіаційні препарати, нові комплекти містять в собі кровоспинні і перев'язувальні засоби. Також в неї включений новий протишокових препарат ібупренорфін, яким замінили застаріле знеболююче промедол, що викликало у поранених пригнічення дихального апарату.
Що стосується перспективних напрямків, то сьогодні в академії ведеться розробка автоматизованої системи дистанційної оцінки стану здоров'я військовослужбовців. Електронний модуль, інтегрований в комплект бойової екіпіровки «Ратник», за допомогою декількох датчиків буде вимірювати температуру тіла, частоту дихальних рухів і серцевих скорочень бійця, і на основі цих вимірів видавати відповідь про стан його здоров'я.
Бойова екіпірування «Ратник». Фото: Андрій Луфт / Захищати Україну
Також планується оснастити цей модуль системою геопозиционирования і з'єднати його з цифровим комплексом розвідки, управління і зв'язку «Стрілець» (командирський планшет), що також входить до складу «Ратника». Одночасно йде розробка планшета начальника медичної служби. На його екрані військовослужбовці будуть позначені точками, колірна гамма яких буде сигналізувати про їх стан за шкалою «здоровий-поранений-убитий». Дивлячись на них, військовий медик буде вирішувати, куди посилати бригаду санітарів.
Надалі пристрій моніторингу стану військовослужбовця буде доопрацьовано до можливості оцінки психофізіологічного стану людини на поле бою. Ця система дозволить командиру вирішити, хто з його підлеглих найбільш придатний для виконання конкретного завдання в бою.
Фото: Анна Горбань
Термінова робота
Разом з кадровими працівниками академії дослідженнями займаються і солдати строкової служби в недавно створеної в ВМедА наукової роті. Вона включає в себе три взводи: біофармацевтичний, медико-профілактичний і інженерно-технічний. У першому служать випускники цивільних медвузів, які сьогодні займаються питаннями рановий балістики. За допомогою балістичного мила і гелю вони моделюють пошкодження м'яких і твердих тканин. В подальшому результати модельних розрахунків увійдуть в розробку державного стандарту за оцінкою заброневой контузіонние травми.
«Це дуже важливий напрямок, яким крім Військово-медичної академії ніхто не займається», - підкреслив Євген Івченко, - «В ряді випадків тяжкість ушкодження при попаданні в бронежилет кулі може виявитися більше, ніж якби ця куля пройшла наскрізь».
Фото: Григорій Міленін / Захищати Україну
Медико-профілактичний взвод разом з співробітниками кафедри загальної та військової гігієни бере участь в дослідженнях комплекту бойової екіпіровки «Ратник». Серед науково-практичних питань - скільки можна тримати в вусі гарнітуру рації, щоб не утворилося пролежня, як почувають себе м'які тканини в подременном просторі і т. Д.
Відпрацювання зупинки кровотечі на інтерактивному манекені. Фото: Анна Горбань
Майбутнє військової медицини
Одним з перспективних напрямків стане подальша робота з питань психофізіологічного забезпечення військовослужбовців, зокрема дистанційна оцінка їх стану. Пов'язано це з тим, що сьогодні в Збройних силах з'явилося багато посад, на яких військовослужбовці працюють зі складною комп'ютеризованої технікою, однак, з точки зору їх медичного забезпечення, ніяких рекомендацій сьогодні, за великим рахунком, не вироблено. Також буде розгорнуто роботу з питань перебування наших військових формувань в різних кліматичних умовах, в тому числі екстремальних. Наприклад, фахівці вивчатимуть можливості безпечного споживання в їжу українськими військовослужбовцями тварин і рослин, що мешкають в різних регіонах світу.
Одним з головних напрямків розвитку військової медицини фахівці Військово-медичної академії називають телемедицину, коли лікар на екрані монітора зможе не просто подивитися на пацієнта, а й побачити його електрокардіограму, результати ультразвукового дослідження або рентгенівський знімок. У далекому ж майбутньому, коли наука винайде наднадійні канали зв'язку, військові лікарі стануть дистанційно робити хірургічні операції за допомогою робота. Але до цього поки далеко.
Солдат наукової роти за роботою в лабораторії. Фото: Анна Горбань