4 Аналіз тексту
Іменна частина складеного присудка виражається ім'ям прикметником, іменником, коротким пасивні причастям і ін.
У іменну частину можуть входити союзи як, ніби, наче, точно. вносять в присудок значення порівняння: Прудкакзеркало. Дерева по сторонах еёточнонезажжённие смолоскипи. (М. Горький.) Твої мови ніби гострий ніж. (М. Лермонтов.)
Зимовий день похмурий і сірий. Щільні хмари так туго сповиє небо, так низько спустилися до землі, що і все навколо знебарвила, посіріло, а хмари тільки у далекого горизонту злегка бузково. Навіть снігу лежать під цим небом не бiлi, а часто-сірі, як би задимлені. Вітер дихає вогкістю, схоже - бути відлизі. (В. Романенко).
- Обгрунтуйте постановку розділових знаків у тексті. Підкресліть граматичну основи пропозицій. Визначте способи вираження головних членів пропозицій.
- Охарактеризуйте граматичні основи пропозицій (Односкладні, двоскладного.)
- Дайте повну характеристику останнього речення. (Складне, бессоюзное, складається з двох простих. Перше - двоскладного, повне, поширене друге односкладні, безособове, повне, поширене.)
Види односкладних речень.
- Назвіть види односкладних речень за способом вираження головних членів.
У односкладних простих речень граматична основа складається з одного головного члена - підмета або присудка. Залежно від цього вони бувають називним і дієслівними.
Називние - це такі односкладні пропозиції, у яких головний член - підмет. У цих пропозиціях повідомляється про який-небудь предмет, явище, про яких затверджується що вони є в сьогоденні, наприклад: Зіма.Крестьянін, тріумфуючи, на санях оновлює шлях (О. Пушкін.)
Називние пропозиції вимовляються з інтонацією повідомлення. Називние пропозиції найчастіше вживаються в публіцистичному і художньому стилях, в розмовній мові.
У дієслівних односкладних простих пропозиціях головний член - присудок. Дієслівні односкладні речення поділяються на види залежно від форми присудка.
Безумовно-особистими називаються пропозиції з присудком - дієсловом в формі 1-го або 2-го особи: Пріветствуютебя, пустельний куточок! (О. Пушкін.)
• У виразно-особистих пропозиціях присудок не може бути виражений дієсловом у формі 3-ї особи однини і в минулому часі: ця особа не є певним, а минулий час взагалі не вказує на особу.
• Безумовно пропозиції за змістом синонімічні двоскладного пропозицій тому вони нерідко використовуються для уникнення повторення одного і того ж слова.
У невизначено-особистих пропозиціях дієслово виражається формами 3-ї особи множини в теперішньому і майбутньому часі і в формі множини в минулому часі: За рекойкосілі. Дні пізньої осенібранятобикновенно. (О. Пушкін.)
Узагальнено-особисті пропозиції вказують на узагальнене особа. Їм зазвичай є 2-е особа. Дія в цих пропозиціях може бути віднесено до будь-якій особі, до групи осіб, тому в формі таких пропозицій виступають частіше прислів'я, наприклад: Що посієш, те й пожнеш.
Узагальнене значення може мати і форма 3-ї особи множини: По одягу простягають ніжки (прислів'я).
Ніякі пропозиції - це односкладні пропозиції з присудком, при якому немає і не може бути підмета, наприклад: Морозить з ранку. Швидко сутеніє.
Присудок в безособових реченнях зазвичай виражається безособовими дієсловами, але нерідко в них використовуються особисті дієслова в значенні безособових: Бурею знесло дах.
В якості присудка можуть виступати дієслова в невизначеною формі, а також прислівники на-о (-е), Наприклад: Чи не наздогнати тобі скаженою трійки! (Н. Некрасов); Весело жити в такій землі! (М. Лермонтов).
III. закріплення вивченого
1) Гладь майже безвітряна. 2) Дрібні волнішкі мирно штовхаються про борт. 3) Широкий слід за кормою. 4) Простір, вода і небо. 5) Повітря таке чисте, що кожен подих відчуваєш, як ковток свіжої води. 6) Човен йде легко, спокійно, стійко, трохи пожурчівает вода за бортом. 7) Хочеться не говорити, а мовчати. 8) Ми і мовчимо, дивлячись, як віддаляється берег. 9) Мовчимо, покірні цього щедрому безкрайньому світу, цього тремтіння і похитування. 10) Ось вже і перша чайка. 11) Ось уже не видно каменів на нашому березі. 12) Ось вже і людей не видно. 13) Ось вже злилися в одну густу, щільну, чорну натовп рідкісні прибережні сосни, і за цією колишеться натовпом нерозрізнена наша дача. (Л. Чуковська. «Пам'яті дитинства»)
- Обгрунтуйте постановку розділових знаків у тексті.
- Підкресліть граматичну основу пропозицій. Визначте способи вираження головних членів речення, тип присудків (просте дієслівне, складене дієслівне, складене іменне).
- Опишіть пропозиції за характером граматичних основ: односкладні або двоскладного. (Односкладні: 3, 4, 7, 9, 11, 12, так як в них тільки одна граматична основа.)
2. Запис пропозицій під диктовку вчителя.
Чудовий Дніпро при тихій погоді, коли вільно і плавно мчить крізь ліси й гори повні води свої. Ні зашелохнёт, ні прогримить. Дивишся і не знаєш, йде або не йде його велична широчінь, і здається, неначе увесь вилитий він із скла, і неначе блакитний дзеркальний шлях, без міри в ширину, без кінця в довжину, плине і в'ється по зеленому світу. Любо тоді й жаркому сонцю глянути з височини і опустити промені у холод скляних вод і прибережним лісам яскраво висвітлили в водах. Зеленокудрі вони припали разом з польовими квітами до вод і, нахилившись, дивляться в них і не надивляться, і не намилуються світлим своїм зрак, і посміхаються до нього, і вітають його, киваючи гіллям. В середину ж Дніпра вони не сміють глянути, ніхто, крім сонця і блакитного неба, не дивиться в нього. Рідкісний птах долетить до середини Дніпра. Пишний! Йому немає рівної річки в світі. (144 слова)
(Н. В. Гоголь. «Страшна помста»)
- Підкресліть односкладні пропозиції (в тому числі і в складі складних) однією рисою.
1. Вивчити теоретичний матеріал;
Відповіді до завдань 1, 2, 3 упр. 247:
1) Слова, написання яких відрізняється від сучасних граматичних норм: прімолнів - промовивши; дікенькій (дикий) будинок; півкругом - півколом; доми - вдома.
2) В тексті один абзац, так дається опис Харкова очима провінціала.
3) Тлумачення виділених слів і зворотів:
Провінціал - житель провінції.
Егоїзм - себелюбство, перевагу своїх особистих інтересів інтересам суспільства і оточуючих.
Ковпак - конусоподібний або овальний головний убір.
Будка - невелике, зазвичай дерев'яна будівля для сторожа, вартового.
Флігель - прибудова збоку головної будівлі або будинок у дворі великого будинку.
Верста - російська міра довжини, рівна 1,06 км.
На чималій відстані - на значній відстані.
Присутствене місце - установа.
Лавочка - невеликий магазин.
Тин - огорожа з плетених прутів і гілок.
Ярові - злаки, засіваються навесні, що дозрівають в рік посіву.
Благодатний застій - відсутність розвитку, руху, що доставляє радість (стабільність, сталість).
Узагальнення знань за темою «ускладнені пропозицію»; закрёпленіе навичок постановки розділових знаків у реченнях, ускладнених відокремленими визначеннями, обставинами, доповненнями, пояснювальними і приєднувальними конструкціями; закріплення вміння складати словотвірні гнізда.
I. Перевірка домашнього завдання
1. Перевірка виконання завдань 1, 2, 3 упр. 247 (заздалегідь виписані на дошці). Учні перевіряють один одного в парах, задають 3-4 додаткових питання по темі «Просте речення».
2. А в цей час один учень працює біля дошки по картці:
- Складіть з даних слів словотворчі гнізда: світло, спати, шукати.
II. Робота по темі уроку
Приречений долею на постійну неробство. я не робив анічогісінько. Цілими годинами я дивився в свої вікна на небо, на птахів, на алеї, Новомосковскл все, що привозили мені з пошти, спав. Іноді я йшов з дому і до пізнього вечора блукав десь.
Одного разу, повертаючись додому. я ненавмисно забрів в якусь незнайому садибу. Сонце вже ховалося, і на квітучої жита розтягнулися вечірні тіні. Два ряди старих, дуже високих ялин стояли, як дві суцільні стіни, утворюючи похмуру красиву алею. Я легко переліз через огорожу і пішов по цій алеї, ковзаючи по ялиновим голок. які тут на вершок покривали землю. Було тихо, темно, і тільки високо на вершинах подекуди тремтів яскравий золотий світло і переливав веселкою в мережах павука. Сильно, до задухи пахло хвоєю. Потім я повернув на довгу липову алею. І тут то ж запустіння і старість; торішнє листя сумно шелестіла під ногами, і в сутінках між деревами ховалися тіні. Направо, в старому фруктовому саду. слабким голосом співала іволга, має бути теж старенька.
- Поясніть розділові знаки в тексті, визначте, ніж ускладнене просте речення в складному.
- Якими членами пропозицій є відокремлені звороти?
- Яку функцію виконують в тексті причетні обороти? (Причастя з залежними словами передають ознаку предмета як дії. Причетні обороти надають тексту виразну стислість, так як мають «енергією» дієслова і мальовничій силою прикметника. Тому причастя і причетні обороти є виразним художнім засобом в тексті.)
- Яка особливість є у цього уривка? (В невеликому за обсягом тексті багато дієприслівникових зворотів. Дієприслівникові звороти зазвичай використовуються в книжкової мови. Їх гідність - стислість, лаконічність. Дієприслівник і дієприслівникові обороти володіють великою виразністю, тому вони широко використовуються в художньому мовленні.)
2. Доповніть список відокремлених зворотів, з якими ви знайомилися в середній ланці:
Конструкції, що приєднуються словами навіть, особливо, в особливості, наприклад, головним чином, зокрема, в тому числі, до того ж, і потім, причому, та й взагалі та ін.
III. Перевірка знань. Відпрацювання навчань і навичок
1. Запис пропозицій під диктовку вчителя.
В саду було абсолютно тихо. Замерзлої землі, покрита пухнастим м'яким шаром, абсолютно замовкла, не віддаючи звуків: зате повітря стало якось особливо чуйний, чітко і повно переносячи на далекі відстані і крик ворони, і удар сокири, і легкий тріск обламати гілки. Час од часу чувся дивний звук, точно від скла, що переходив на найвищі ноти і завмирає як ніби у величезному видаленні. Це хлопчаки кидали каміння на сільському ставку покрити до ранку тонкою плівкою першого льоду.
У садибі ставок теж замерз, але річка біля млина, обважніла і темна, все ще сочилася в своїх пухнастих берегах і шуміла на шлюзах. Петро підійшов до греблі і зупинився, прислухаючись. Дзвін води був інший - важче і без мелодії. У ньому начебто відчувався холод помертвілими околиць.
У думі Петра теж було холодно і похмуро. Темне почуття, яке ще в той щасливий вечір піднімалося з глибини душі якимось побоюванням, незадоволеністю і питанням, тепер розрослося і зайняло в душі місце, що належало відчуттям радості і щастя.
- Покажіть в записаному вами тексті синтаксичну функцію відокремлених другорядних членів.
2. Самостійно виконати упр. 232.
- Які питання висвітлювалися на уроці?
2. Скласти конспект «Однорідні члени речення». Можна звернутися до довідкової літератури.
3. Підготуватися до словникового диктанту «Голосні після шиплячих і ц».
Узагальнення знань за темами «Однорідні члени речення», «Слова, граматично не зв'язані з членами речення (вступне слово)»; закріплення навичок постановки розділових знаків у реченнях з однорідними членами, вступними словами і зверненнями.
I. Перевірка домашнього завдання
1. Контрольний словниковий диктант «Голосні після шиплячих і ц».
Хащі, недолік, причому, шерех, размежёвка, стажист, ночівля, нетрі, печія, парчеву, жорсткий, полотняний, душа, глянсовий, яскраво-червоний, циркач, палаццо, жокей, свіжої, душа, нетрі, боржомі, Вечірки, напівпошепки, ляпас, чоботи, нікчемний, золочений, оновлений, ненажерливий, скворчонок, ажурний, жолудь, кругловидий, копійчаний, раскорчёванний, опік руки, дівчина, сучок, ще, Жюль Верн, лекція, манірний, шомпол, скерцо, циферблат, чет-нечёт, сургучем, розпалив.
2. Перевірка конспекту «Однорідні члени речення».
Учитель Новомосковскет конспект, учні доповнюють свої записи.
Однорідні члени речення - члени речення, які виражають однакову синтаксичну функцію, об'єднані однаковим ставленням до одного і того ж члену пропозиції, пов'язані між собою сурядним зв'язком. Однорідними членам можуть бути будь-які члени речення (підмет і присудок, визначення, доповнення, обставина).
Між однорідними членами речення, пов'язаними тільки інтонаційно, зазвичай ставиться кома. Всі фарби стали яскравішими, соковитіше. (Ю. Нагібін.)
Між однорідними членами речення, пов'язаними одиночними сполучними спілками і, так (у значенні «і»), та й. кома не ставиться. Смолою і димом пахне зимовий ліс. (І. Соколов-Микитів.)
Між неоднорідними визначеннями кома не ставиться (визначення є неоднорідними, якщо попереднє визначення відноситься не безпосередньо до визначеного іменника, а до поєднання подальшого визначення з цим іменником: високий цегляний будинок - цегляний будинок який? Високий).
При двох однорідних членах речення з повторюваним союзом і кома не ставиться. Кругом було і світло і зелено. (І. С. Тургенєв.); у фразеології ні світ ні зоря, і сміх і горе і ін. кома також не ставиться. Однак при наявності пояснювальних слів при одному з двох однорідних членів речення між ними ставиться кома. Зрубані осики придавили собою і траву, і дрібний чагарник. (І. С. Тургенєв)
Між однорідними членами речення з повторюваним союзом і. якщо перше і є приєднувальних (варто після точки на початку пропозиції), ставиться кома. І згадували минуле, і намагалися пояснити собі, як все це сталося.
Якщо число однорідних членів речення більше двох, а союз повторюється перед кожним з них, крім першого, то кома ставиться між ними всіма. Листя в полі пожовкли, і кружляють, і летять. (М. Горький)
Якщо однорідні члени речення з'єднані подвійними союзами якщо не. то, хоча. але чи парними спілками як. так і, не так. як, не тільки. але і, не стільки. скільки, наскільки. на стільки і т. п. то кома ставиться тільки перед другою частиною союзу. Санін відчував у всій істоті своєму якщо незадоволення, то деяку легкість. (І. С. Тургенєв)
Якщо однорідним членам передує узагальнююче слово (або словосполучення), то перед ними ставиться двокрапка. Він був майстер на всі руки: слюсар, столяр, тесляр і навіть механік. (В. Г. Короленка)
Якщо узагальнююче слово слід за однорідними членами речення, то перед ним ставиться тире. І дідок, і я - ми обидва веселилися. (К. Паустовський)
Якщо узагальнююче слово, з метою посилення його смислової ролі при великому числі однорідних членів речення, вжито двічі - перед перерахуванням і після нього, то зберігається прийнята для конструкції з однорідними членами і узагальнюючим словом пунктуація, т. Е. Двокрапка перед однорідними членами і тире після них. Мені було полювання почитати про все: і про трави, і про моря, і про сонце і зірки, і про великих людей, і про революцію - про все те, що люди добре знають, а я ще не знаю. (К. Паустовський)
- Для закріплення матеріалу учні ставлять один одному запитання по пунктуації однорідних членів речення.
II. Робота по темі уроку
1. Виконання упр. 233.
Лежало безліч усякої всячини: купа списаних дрібно папірців, накритих мармуровим позеленілі пресом з яєчком нагорі, якась старовинна книга в шкіряній палітурці з червоним обрізом, лимон, весь висохлий, зростом не більше лісового горіха, відламаний ручка крісел, чарка з якоюсь рідиною і трьома мухами, накрита листом, шматочок сургучіка, шматочок десь піднятої ганчірки, два пера, забруднені чорнилом, висохла як в сухот, зубочистка, абсолютно пожовкла, которою хазяїн, може бути, колупав в зубах своїх ще до навали на Москву ф ранцузов. (Н. В. Гоголь «Мертві душі»)
- Визначте роль однорідних членів в даному уривку, їх стилістичну значимість.
Використовуючи однорідні члени речення, письменник ретельно описав деталі єдиного цілого, щоб дати чітке уявлення про господаря садиби.
Також однорідні присудки-дієслова створюють враження динамічності і напруженості мови. Виразні і однорідні узгоджені визначення.
3. Узагальнення знань з теми «Слова, граматично не зв'язані з членами речення».